etik och praktisk kunskap3.indd

skådespelare (mötet med publiken) är exempel. «En del av bakgrunden för den praktiska kunskapensframväxt som forskningsämne var den ökandeakademiseringen av utbildningar som dittills varitmycket praxisnära. Det var samtidigt en reaktionmot den snäva syn på kunskap som i mer än tvåtusen år kännetecknat den västerländska kulturtraditionen.I universitetsvärlden har teoretisk kunskapså gott som alltid prioriterats på den praktiska kunskapensbekostnad. Några filosofer riktade omkringmitten på 1900-talet uppmärksamheten mot dettaförsummade område. Gilbert Ryle framhävde distinktionenmellan att veta att och att veta hur. MichaelPolanyi skrev böcker om personlig kunskapoch den tysta dimensionen. Maurice Merleau-Pontyutforskade fenomenet kroppslig kunskap. LudwigWittgensteins kritik av den uppfattningen av språkoch verklighet som han själv tidigare utarbetatbörjade publiceras på 1950-talet och fick förnyadaktualitet när datoriseringen började förändra vårvärld. Här och nu får det räcka med detta som enantydning om forskningsämnet praktisk kunskapslånga förhistoria.Den systematiska forskningen om praktisk kunskaphar en kort historia. Det avgörande momentetvar en revolution på metodplanet – särskilt de nyasätt att utforska praktisk kunskap som utveckladesi Göranzongruppen i Stockholm och i kretsen omkringRuth H. Olsen i Bodø (inklusive Ingela Jo-64