2011 (12): 2 - Eğitim Fakültesi - Ege Üniversitesi

Grafik Tasarım Eğitimi İçin Görsel Çoklu Ortam Materyali Geliştirme 50Bulgular Ve YorumlarBu bölümde Logo Tasarımı Konulu Çoklu Ortam Materyali’nin hazırlanmasüreci, gerçekleştirilen pilot çalışmalardan elde edilen bulgular ve LogoTasarımı Konulu Çoklu Ortam Materyali’nin son haline ilişkin bulgular yeralmaktadır.Birinci Alt Probleme İlişkin Bulgular ve YorumlarAraştırmanın birinci alt problemi “Öğrenme sürecinde kullanılmak üzerehazırlanan bir görsel çoklu ortam materyali literatüre göre hangi özellikleresahip olmalıdır?” şeklindeydi. Bunu yanıtlamak için ilk aşamada veri tabanıoluşturabilmek için ilgili alan-yazın, çeşitli bilgisayar yazılımları, benzer vefarklı eğitim materyalleri incelenmiştir. Ek olarak, uzman görüşleri, açık uçlutek soru yöneltilerek yazılı olarak alınmıştır. “Grafik tasarım dersinde kullanılacakgörsel çoklu ortam eğitim materyali sizce nasıl olmalıdır?” sorusu çeşitliüniversitelerde görev yapan 11 alan uzmanı öğretim elemanına yöneltilerek,yazılı görüşleri alınmıştır. Görüşler dikkatle incelenmiş, araştırmanın kapsamıçerçevesinde ve verilerden yola çıkarak kavramsal kodlama yapılmıştır(Yıldırım ve Şimşek, 2006). Uzmanların yazılı görüşlerinden elde edilen temelkodların ve kavramsal kodların esas itibariyle 3 ana başlık altındatoplanabileceği görülmüştür. Öğretim elemanları, teknoloji kullanımı, öğrenmeöğretimyaklaşımları ve grafik tasarım öğretimi temalarına odaklanmışlardır.Tasarımla ilgili bilgisayar yazılımları (software) hakkında görüşlerin birden çokkişi tarafından dile getirildiği görülmektedir. Söz konusu materyalde tasarımprogramlarına yer verilmesi ve örneklenmesi konusunda öneriler yeralmaktadır. Bu durumun tasarımdan bağımsız olarak, bilgisayar kullanımbilgisi eksikliğinden doğduğu söylenebilir. Diğer bir görüş, uzaktan eğitimeyöneliktir. Sanal atölye oluşturma ve etkileşimli öğrenme ortamlarının grafiktasarım eğitiminde kullanılabileceğini vurgulamaktadır. Buna göre, “Görereköğrenmek daha kalıcı oluyor. Dünyada ve ülkemizde grafik tasarım adına kimler neleryapmış, bunlar gösterilebilir”, şeklinde ifadeler yer almaktadır. Bu görüş,materyalin internet üzerinden görsel paylaşıma elverişli veya ilgili bağlantılaraçabuk ulaşmasını kapsayan bir yapıda oluşturulması konusunda fikir vermiştir.Bunlara ek olarak, teknoloji kullanımı ile ilgili temalar arasında, materyaldenbağımsız olarak, atölyelerde, yazıcı, tarayıcı, grafik tabletler, vb donanımaraçlarının kullanılması konularında öneriler yer almaktadır. Grafik tasarımöğretim elemanlarının ve yararlanan öğrencilerin asgari düzeyde bilgisayardonanımları hakkında bilgi sahibi olmaları ve materyale yansıması konusundagörüşler yer almıştır. Gerek yazılım, gerekse donanım bilgisi bu çalışmanın