2011 (12): 2 - Eğitim Fakültesi - Ege Üniversitesi

51 Ege Eğitim Dergisi 2011 (12) 2: 44-62kapsamı dışındadır. Kullanıcıların temel düzeyde biliyor oldukları kabuledilmiştir. Ancak konunun dile getirilmesi bu yönde ihtiyaçların olduğunugöstermektedir.Öğrenme ve öğretim temaları hakkındaki görüşlerin kodlarına baktığımızda;etkili öğrenme, öğrenme ortamları, öğrenme etkinlikleri, konu ve içerikbaşlıklarının öne çıktığı görülmektedir.Etkili öğrenme kapsamındadeğerlendirebileceğimiz görsel materyal kullanımı, yaparak yaşayarak öğrenmeyaklaşımı, güncel tasarım örneklerine yer verilmesi, yarım bırakılmışuygulamaları tamamlatma, bulmaca, test gibi keşfedici modellemelerinyapılması yönünde görüşlerin olduğu anlaşılmaktadır. Zamandan bağımsızolarak, öğrencinin atölye ortamı dışında da çalışmasına imkan verecek şekildeyapılanması ayrıca görüşler arasındadır.Teknolojik gelişmelere bağlı öğrenmezorlukları bir önceki tabloda olduğu gibi burada da dikkat çeken görüşlerarasındadır. Bu noktada öğretim elemanının konuya hakimiyeti, bilgi vebecerisi grafik tasarım öğretim ortamının vazgeçilmezi olduğuvurgulanmaktadır. Atölye donanımlarına sıkça atıfta bulunulması, söz konusumateryalin kullanılmasıyla ilgili asgari teknik alt yapı eksikliklerininhâlihazırda okullarda olduğunu göstermektedir.Materyalin içeriği hakkındaki görüşlere baktığımızda, geleneksel yöntemler,renk kuramları, baskı teknikleri, temel tasarım ilkeleri, tipografi, ambalajtasarımı, matbaa bilgisi, diğer sanat dallarının grafikle olan ilgisi ve logotasarımı olmak üzere, neredeyse tüm grafik eğitimi sürecini kapsayan konularyer almaktadır. Bunların tümüne yer verilmesi neredeyse imkansızdır veöğrencinin öğretime odaklanmasını zorlaştırır ancak modüler sistemlergeliştirilerek, söz konusu alanlarda konulara yardımcı materyallerhazırlanabilir. Materyalin işlerliği konusunda kesin sonuç alabilmek içinaraştırmacı, çok boyutlu bir çalışma gerektiren logo tasarımı konusu üzerineodaklanmıştır.Yukarıdaki veriler doğrultusunda grafik tasarım ilkeleri, materyal oluşturmasürecinin gerekleri ve logo tasarımında üzerinde durulması gereken öğelerdikkate alınarak Logo Tasarımı Konulu Görsel Çoklu Ortam Eğitim Materyalioluşturulmuştur. Logo Tasarımı Konulu Görsel Çoklu OrtamMateryali’ndeAdobe Creative Suit 3 isimli paket program serisi içinden Flash,Photoshop, Illustrator, AfterEffects yazılımları ve Sound Forge8.0 yazılımıkullanılmıştır. Materyalin tasarım sürecinde içeriğin bir kısmını oluşturangörsel, illüstrasyon ve fotoğrafların kullanıma hazır hale getirilmesinde vegerekli düzenlemelerin yapılmasında Photoshop programı kullanılmıştır.Materyalin içeriğinde yer alan uzman anlatımları ve logo animasyonları