2011 (12): 2 - Eğitim Fakültesi - Ege Üniversitesi

90 Ege Eğitim Dergisi 2011 (12) 2: 83-104dağılımı ile yüzdeler şeklinde özetlenerek tablolaştırılmıştır. İkinci alt amacailişkin olarak anket verilerinin sınıflama ve sıralama düzeyinde bilgisağlamasından dolayı çeşitli değişkenler (kıdem, seminer alıp almama, öğrenimdurumu) bakımından öğretmen görüşleri arasında ilişki bulunupbulunmadığını belirlemek için Kay-kare testi kullanılmıştır. Üçüncü vedördüncü alt amaçlara yönelik olarak elde edilen öğretmen görüşleri ise yüzdeve frekanslarla ifade edilmiştir.Bulgular ve YorumlarBu bölümde, araştırmanın amacı çerçevesinde, araştırma sorularına ilişkinbulgular özetlenmiş ve yorumlanmıştır.1) Türkçe öğretmenlerinin, ölçme ve değerlendirme yöntemlerini uygulamasıklıkları ne düzeydedir?Bu araştırma sorusunu yanıtlamak için Türkçe öğretmenlerinin ölçmeve değerlendirme yöntemlerini uygulama sıklıklarına ilişkin ifadelere verdikleritepkilerin yüzde ve frekansları hesaplanmıştır. Yüzde ve frekanslar Tablo 1’degösterilmiştir.