Bülten 97 (Mart-Nisan 2012) - Mimarlar Odası Ankara Şubesi

More documents

Recommendations

Info

4 + 4 + 4= İdeolojik SaldırıDİSK - KESK - TMMOB - TTB14 <strong>Mart</strong> <strong>2012</strong>Zorunlu Eğitim İdeolojik Hedefler ÜzerindenDeğil, Pedagojik İhtiyaçlar Göz ÖnündeBulundurularak Düzenlenmelidir!..Bir süredir ülke gündemini meşgul eden 12 yıl kademelizorunlu eğitim tartışmaları, milyonlarca öğrenci baştaolmak üzere, tüm halkı yakından ilgilendirmektedir.Bizler, emek-meslek örgütleri, emek ve demokrasigüçleri olarak, çocuklarımızın ve ülkenin geleceğiaçısından son derece önemli düzenlemeler içeren yasateklifine ilişkin görüşlerimizi kamuoyu ile paylaşmaküzere bir araya gelmiş bulunuyoruz.4+4+4 düzenlemesi, Başbakan‘ın “dindar nesilyetiştirmek istiyoruz” açıklamalarına paralel olarak,AKP grup başkanvekillerinin imzasıyla “kanun teklifi”olarak Meclis‘e sunulmuştur. Ancak tüm toplumuyakından ilgilendirmesine rağmen, düzenlemenin asılmuhatabı olan eğitim sendikaları, eğitim alanındafaaliyet yürüten kurum ve dernekler, üniversiteler,bilim çevreleri dışlanmış, çocuklarımızın geleceğiniyakından ilgilendiren böylesine önemli bir konudatamamen ideolojik amaçlarla hareket edilmiştir.Geçtiğimiz yıllar içinde uyguladıkları piyasacıpolitikalarla eğitimi yap-boz tahtasınaçevirenler, bu teklifle gerçek niyetlerinigizleyerek, zorunlu eğitimi 12 yıla çıkaracaklarınıiddia etmektedirler. Zorunlu eğitimin süresininarttırılması çocuklarımız açısından elbette çokönemlidir. Ancak böylesine önemli bir konudadüzenleme yapılırken siyasal amaçlar üzerindendeğil, eğitim biliminin gerektirdiği ihtiyaçlarüzerinden hareket edilmesi gerektiği açıktır.Kanun teklifi TBMM Milli Eğitim Komisyonu‘ndagörüşülürken, sendikaların, eğitim örgütlerinin vebilim insanlarının tüm itirazları görmezden gelinmiş;muhalefetin sesi adeta boğazlarına basılarakkısılmıştır. Basına da yansıyan şiddet görüntüleriarasında, kanun teklifi sadece iktidar partisi üyelerinindesteğiyle komisyondan geçebilmiştir. Önümüzdekigünlerde Meclis Genel Kuruluna gelmesi beklenen sondeğişikliklerle birlikte;• Kanun teklifinde yer alan, “ilköğretimdevlet okullarında parasızdır” ifadesi komisyon64 BASIN AÇIKLAMASI
görüşmelerinde metinden çıkarılarak, ilköğretimintamamen paralı hale getirilmesinin ilk adımları atılmakistenmektedir.• 4 yıl süreli birinci kademe “ilkokul”, ikinci 4 yılsüreli kademe ise “ortaokul” olarak tanımlanmıştır.Değişiklik yürürlüğe girdiği zaman, 5. sınıf öğrencileriniokutan bütün öğretmenler “norm fazlası” halinegelecek ve bakanlık tarafından başka görevlerdegörevlendirilebilecektir.• 12 yıllık kademeli zorunlu eğitimi meşrulaştırmakiçin 5. sınıftan itibaren çocukları “mesleğeyönlendirme” gibi gerekçeler ileri sürülmektedir.Bütün dünya ülkelerinde mesleğe yönlendirmenin dahaileri yaşlarda yapıldığı gerçeği ortadayken, Türkiye‘de10 yaşına çekilmesi pedagoji bilimine aykırı olduğukadar, Uluslararası İnsan Hakları Sözleşmesi‘ne deaykırıdır.• Daha önce 4. sınıftan sonra getirilmek istenen“açık öğretim” sistemi, komisyonda yapılandeğişikliklerle 8. sınıf sonrası için öngörülmüştür.Böylece kız çocukları eğitim süreci dışına itilmektedir.Ülkemizde çocuk gelinlerin ağırlıklı olarak 13, 14, 15yaşında olduğu düşünüldüğünde mevcut düzenlemeile “çocuk gelinler” uygulamasına resmen onayverilmek istenmektedir.• Temel eğitimin en önemli aşaması olan okulöncesi eğitim, yasa teklifinde yer almamaktadır.• Yıllardır toplumsal bir talep olan zorunlu dindersinin kaldırılması ve anadilinde eğitim taleplerikarşılanmamaktadır. Aksine, getirilmek istenendüzenleme ile zorunlu din derslerine ek olarak seçmelidin dersleri gündeme getirilmektedir.• Arapça ve Kur‘an dersleri ikinci kademede seçmelihale getirilerek, bütün okullarda fiilen imam hatipmodeline geçilmek istenmektedir.• Okulların yeterli altyapı ve donanıma sahipolmadığı gerçeği gözardı edilerek, ilkokul ve ortaokuleğitiminin “bağımsız binalarda” gerçekleştirileceğiiddia edilmektedir.• 4+4+4 şeklindeki kademeli eğitim ile hedeflenen“açık öğretim” sistemi ile zorunlu eğitimin“esnekleştirilmesi” arasında bağ kurularak,eğitim sisteminin piyasa ile ilişkilendirilmesi vesermayeye ucuz işgücü sağlar duruma getirilmesiamaçlanmaktadır.• Bir taraftan uzun vadede seçme sınavlarınınkaldırılacağı iddia edilirken, diğer taraftan kademelieğitim uygulaması ile çocuklarımızın daha erkenyaşlarda dershaneye gitmeleri teşvik edilmektedir.Eğitim sisteminin ve çocuklarımızın ihtiyaçlarındançok, tamamen siyasal ve ideolojik amaçlarlahazırlanan kanun teklifi ile eğitimde çok başlılığın önüaçılmakta, kelimenin tam anlamıyla çocuklarımızıngeleceği ile oynanmak istenmektedir. Yasa teklifiylemurat edilen düzenlemenin, zorunlu eğitimin 12 yılaçıkarılmasından çok, AKP‘nin “kendine taraftaryetiştirmek” üzere, arka bahçesi olarak gördüğüİmam Hatip Okullarının önünü açmak olduğuortadadır. AKP Hükümetinin ilk döneminde imam hatipokullarında 71 bin öğrenci okurken, 2011 yılında busayı yüzde 450 artışla 300 binlere ulaşmış durumdadır.Esasında yasa teklifinde bütün okulları imam hatipokullarına dönüştürme niyeti yattığı görülmelidir.Paralı hale getirilen eğitim hizmetlerinden tümyurttaşlar eşit ve parasız olarak yararlanmalı,eğitim sistemi her yaştan öğrencinin özgürdüşüncesini geliştireceği, nitelikli, laik, bilimsel,demokratik ve anadilde bir eğitim sürecindengeçmesini sağlayacak biçimde yenidendüzenlenmelidir.Bizler, emek ve demokrasi güçleri olarak,Bütün bu nedenlerden dolayı, eğitimin ve geleceğimiziniktidar partisinin siyasal hedeflerine kurban edilmesine65
Page 3:
Merhaba,42. Dönem Yönetim Kurulu
Page 6 and 7:
ŞUBEMİZDEN8 Mart Dünya Emekçi K
Page 8 and 9:
1234566 ŞUBEMİZDEN
Page 10:
Islak mekânları; yapının içeri
Page 13:
Çocuk ve Mimarlık Çalışmaları
Page 17 and 18: aşlanacak tasarının kamuoyuna an
Page 19 and 20: Devrimci-Halkçı Yerel Yönetimler
Page 21 and 22: Meslekte 60 yılını dolduranüyel
Page 23 and 24: 5185 ÇETİN GÜLKAYA5190 TANJU ERT
Page 25 and 26: 13854 KAZIM ÖZCAN13855 SELAHATTİN
Page 27 and 28: 13693 MAHMUT GÜNAY13711 İSMAİL S
Page 29 and 30: Kent Düşleri - 6Sosyal@Sosyalkonu
Page 31 and 32: Bir Mimari Eseri Kendi DönemindenK
Page 33 and 34: c) Sunuşların ölçeği serbestti
Page 35 and 36: TMMOB İnşaat Mühendisleri Odası
Page 37 and 38: 5. Sağlık örgütlenmesinin her d
Page 39 and 40: kurultayın, bir günlük çalışm
Page 41 and 42: TMMOB Demokrasi Kurultayı Sonuç B
Page 43 and 44: Hrant Dink davasında “örgüt yo
Page 45 and 46: Yapı Denetimi Üzerine…A.İmran
Page 47 and 48: ) Teknik müşavirlik kuruluşları
Page 49 and 50: Tasarının “Amaç” maddesi ola
Page 51 and 52: anlaşmayıp zorla tahliye edilenle
Page 53 and 54: içimde ilan edilerek yapılması y
Page 55 and 56: Bir “Afet Yasa Tasarısı” Üze
Page 57 and 58: İdarenin iş ve işlemlerini hukuk
Page 59 and 60: Şekil 2. Çaycuma Köprüsü: 6 Ni
Page 61 and 62: ll3- Ambalaj:Ambalajların üzerind
Page 63 and 64: Türkiye “Kentsel Dönüşüm”
Page 65: Sevgili Ankara, Sevgilim AnkaraTMMO
Page 69 and 70: “İş Kazalarında Avrupa Birinci
Page 71 and 72: Çifte Zam, Tüketicileri Çifte Ka
Page 74 and 75: ÖZEL BÖLÜMTMMOB Mimarlar Odası
Page 77 and 78: Direnişin ve Umudun Başkenti Anka
Page 79 and 80: Saldırı yasaları hep Ankara’da
Page 81 and 82: 42. DönemGenel Kurul ProgramıKaps
Page 83: Mimarlar Odası Genel Kuruluyayalar
Page 86: öğrencisinin konuşmaları bu aç
Page 90 and 91: PROJE UYGULAMADevam Eden Yarışmal
Page 92: Sonuçlanan YarışmalarKent Düşl
Page 95 and 96: İlk yapıldığı yıllarda ‘Ank
Page 97 and 98: Emekli Sandığı arşivlerinden el
Page 99 and 100: Orhan Dikel648 sicil numaralı üye
Page 101 and 102: Özel Sektörde Ücretli Çalışan
Page 103 and 104: 01.02.2012 - 29.02.2012 Tarihleri A
Page 105 and 106: 103
show all

Bülten 97 (Mart-Nisan 2012) - Mimarlar Odası Ankara Şubesi

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?