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Personen vorstellen – Sie heißt Tanja<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
Lies und vergleiche mit Tanja in Aufgabe 1.<br />
Sie heißt Tanja. Sie ist 13.<br />
Sie geht in die Klasse 7a.<br />
Sie liebt Filme und sie mag auch Musik.<br />
Sie spielt Klavier und Flöte.<br />
Sport mag sie nicht. Sie hat drei Katzen.<br />
Verben markieren wir so:<br />
Verbstamm Endung<br />
wohn en ich wohn e er/es/sie wohn t<br />
komm en ich komm e er/es/sie komm t<br />
spiel en ich spiel e er/es/sie spiel t<br />
Regelmäßig – unregelmäßig – Vergleiche die Verben.<br />
schwimmen ich schwimme er/es/sie schwimmt<br />
kochen ich koche er/es/sie kocht<br />
� mögen ich mag er/es/sie mag<br />
� sein ich bin er/es/sie ist<br />
Stelle Turbo und Monika vor.<br />
Sie kommt aus …<br />
Za pis na ta bli cy do zad. 4<br />
Das ist Monika. Sie mag …<br />
Das ist … Sie …<br />
Ich heiß e ... Sie heiß t ...<br />
Turbo<br />
eine Ratte<br />
Disneyland ☺<br />
Spaghetti kochen �<br />
schwimmen �<br />
Katzen �<br />
Ich geh e in die Klasse ... Sie geh t in die Klasse ...<br />
Ich lieb e Filme. Sie lieb t Filme.<br />
... ...<br />
dreizehn<br />
13<br />
2<br />
3 W tym çwi cze niu ucznio wie<br />
prze ka zu jà in for ma cje, któ re do -<br />
ty czà ich sa mych. Na uczy ciel<br />
mo ˝e im w tym po móc po przez<br />
za pis trud niej szych fraz na ta -<br />
bli cy, w ra zie po trze by prze t∏u -<br />
ma czyç trud niej sze s∏ów ka na<br />
j´ zyk nie miec ki. Na ra zie nie<br />
jest wska za ne, aby na uczy ciel<br />
wy ja Ênia∏ for m´ py taƒ w dru -<br />
giej oso bie, po wi nien ra czej sam<br />
sta wiaç py ta nia uczniom. Ten<br />
pro blem gra ma tycz ny po ja wi<br />
si´ w 2/21.<br />
4 Ce lem te go çwi cze nia jest<br />
opis osób w trze ciej oso bie.<br />
Ucznio wie ma jà uchwy ciç ró˝ -<br />
ni ce w sto sun ku do pierw szej<br />
oso by. Po ma ga my im w tej<br />
czyn no Êci przy ta bli cy (patrz: u<br />
do ∏u – Zapis na tablicy do<br />
zadania 4).<br />
5 Pro po no wa ny wa riant:<br />
Cza sow ni ki przed sta wia my w<br />
owal nej ramce, gdy˝ ta ka wi zu -<br />
ali za cja po mo ˝e nam w pro sty i<br />
prze ko nu jà cy spo sób za pre zen -<br />
to waç przed rost ki, przy rost ki,<br />
rdzeƒ cza sow ni ka, a tak ˝e cza -<br />
sow ni ki roz dziel nie z∏o ˝o ne. Je -<br />
Êli przy go tu je my za pis na ta bli -<br />
cy jak w 5., to mo ˝e my ze trzeç<br />
koƒ ców ki i pro siç uczniów o<br />
uzu pe∏ nie nie ich.<br />
6 Tu zwra ca my uwa g´ na for -<br />
my re gu lar ne i nie re gu lar ne<br />
oraz na wspól ne ce chy cza sow -<br />
ni ków.<br />
7 Ucznio wie sto su jà cza sow -<br />
ni ki w kon tek Êcie. Roz po czy na -<br />
jà od przed sta wie nia „Tur bo”, a<br />
póê niej przed sta wia jà Mo ni k´ i<br />
Mar ku sa, a tak ˝e po szcze gól -<br />
nych uczniów z kla sy.<br />
Przy k∏a dy:<br />
Das ist Mo ni ka. Sie wohnt in<br />
München. Sie ist 13. Sie hat vie le<br />
Hob bys. Sie spielt Kla vier und<br />
sie mag Sport. Sie spielt Ten nis<br />
und sie schwimmt. Und sie<br />
filmt gern.<br />
Das ist Tur bo. Sie ist eine Rat -<br />
te. Sie mag Di sney land und sie<br />
kann Spa ghet ti ko chen. Und sie<br />
schwimmt gern. Kat zen mag sie<br />
nicht.<br />
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