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Genial lhr kompakt 1a

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Personen vorstellen – Sie heißt Tanja<br />

4<br />

5<br />

6<br />

7<br />

Lies und vergleiche mit Tanja in Aufgabe 1.<br />

Sie heißt Tanja. Sie ist 13.<br />

Sie geht in die Klasse 7a.<br />

Sie liebt Filme und sie mag auch Musik.<br />

Sie spielt Klavier und Flöte.<br />

Sport mag sie nicht. Sie hat drei Katzen.<br />

Verben markieren wir so:<br />

Verbstamm Endung<br />

wohn en ich wohn e er/es/sie wohn t<br />

komm en ich komm e er/es/sie komm t<br />

spiel en ich spiel e er/es/sie spiel t<br />

Regelmäßig – unregelmäßig – Vergleiche die Verben.<br />

schwimmen ich schwimme er/es/sie schwimmt<br />

kochen ich koche er/es/sie kocht<br />

� mögen ich mag er/es/sie mag<br />

� sein ich bin er/es/sie ist<br />

Stelle Turbo und Monika vor.<br />

Sie kommt aus …<br />

Za pis na ta bli cy do zad. 4<br />

Das ist Monika. Sie mag …<br />

Das ist … Sie …<br />

Ich heiß e ... Sie heiß t ...<br />

Turbo<br />

eine Ratte<br />

Disneyland ☺<br />

Spaghetti kochen �<br />

schwimmen �<br />

Katzen �<br />

Ich geh e in die Klasse ... Sie geh t in die Klasse ...<br />

Ich lieb e Filme. Sie lieb t Filme.<br />

... ...<br />

dreizehn<br />

13<br />

2<br />

3 W tym çwi cze niu ucznio wie<br />

prze ka zu jà in for ma cje, któ re do -<br />

ty czà ich sa mych. Na uczy ciel<br />

mo ˝e im w tym po móc po przez<br />

za pis trud niej szych fraz na ta -<br />

bli cy, w ra zie po trze by prze t∏u -<br />

ma czyç trud niej sze s∏ów ka na<br />

j´ zyk nie miec ki. Na ra zie nie<br />

jest wska za ne, aby na uczy ciel<br />

wy ja Ênia∏ for m´ py taƒ w dru -<br />

giej oso bie, po wi nien ra czej sam<br />

sta wiaç py ta nia uczniom. Ten<br />

pro blem gra ma tycz ny po ja wi<br />

si´ w 2/21.<br />

4 Ce lem te go çwi cze nia jest<br />

opis osób w trze ciej oso bie.<br />

Ucznio wie ma jà uchwy ciç ró˝ -<br />

ni ce w sto sun ku do pierw szej<br />

oso by. Po ma ga my im w tej<br />

czyn no Êci przy ta bli cy (patrz: u<br />

do ∏u – Zapis na tablicy do<br />

zadania 4).<br />

5 Pro po no wa ny wa riant:<br />

Cza sow ni ki przed sta wia my w<br />

owal nej ramce, gdy˝ ta ka wi zu -<br />

ali za cja po mo ˝e nam w pro sty i<br />

prze ko nu jà cy spo sób za pre zen -<br />

to waç przed rost ki, przy rost ki,<br />

rdzeƒ cza sow ni ka, a tak ˝e cza -<br />

sow ni ki roz dziel nie z∏o ˝o ne. Je -<br />

Êli przy go tu je my za pis na ta bli -<br />

cy jak w 5., to mo ˝e my ze trzeç<br />

koƒ ców ki i pro siç uczniów o<br />

uzu pe∏ nie nie ich.<br />

6 Tu zwra ca my uwa g´ na for -<br />

my re gu lar ne i nie re gu lar ne<br />

oraz na wspól ne ce chy cza sow -<br />

ni ków.<br />

7 Ucznio wie sto su jà cza sow -<br />

ni ki w kon tek Êcie. Roz po czy na -<br />

jà od przed sta wie nia „Tur bo”, a<br />

póê niej przed sta wia jà Mo ni k´ i<br />

Mar ku sa, a tak ˝e po szcze gól -<br />

nych uczniów z kla sy.<br />

Przy k∏a dy:<br />

Das ist Mo ni ka. Sie wohnt in<br />

München. Sie ist 13. Sie hat vie le<br />

Hob bys. Sie spielt Kla vier und<br />

sie mag Sport. Sie spielt Ten nis<br />

und sie schwimmt. Und sie<br />

filmt gern.<br />

Das ist Tur bo. Sie ist eine Rat -<br />

te. Sie mag Di sney land und sie<br />

kann Spa ghet ti ko chen. Und sie<br />

schwimmt gern. Kat zen mag sie<br />

nicht.<br />

23

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