- 11 -들을 무시하지 않지만,대부분의 경험적 작업 및 모형화는 덩잇글 <strong>이</strong><strong>해</strong>의 영역에서 꾸준히실행되어 왔다. 더욱<strong>이</strong> 여기서 제시된 <strong>이</strong><strong>해</strong>에 대한 <strong>이</strong>론은 어떤 연산 <strong>이</strong>론<strong>이</strong>다. 23) 그것은어떤 초기 조건들<strong>이</strong> 주어진다면,인간 <strong>이</strong><strong>해</strong>와 비교될 수 있는 산출물을 만들어 내는 단계들에 대한 어떤 순서열(a sequence) 24) 을 기술한다.연산은 연산<strong>이</strong> 수행될 수 있는 임의의 표상을 전제하기 때문에, 제 2장에서 정신표상의 개념과 정신표상<strong>이</strong> <strong>인지</strong>에서 떠맡는 역할<strong>이</strong>논의된다. 일부 제2 장은 아주 사색적<strong>이</strong>다. 더 현명한 저자라면,<strong>이</strong>들 논제를 건드려 다루는일을 삼갔을 것 같다.그렇지만 더 광범위한 얼개 속에서 우리의 작업을 자리 잡게 <strong>해</strong> 놓는시도가 중요하였다.제 3 장에서 명제 표상<strong>이</strong> 도입되고 입증된다. 제4장에서는 덩잇글 <strong>이</strong><strong>해</strong>의 토대를 만들어주는 <strong>이</strong>들 명제 표상에 관<strong>해</strong> 수행된 연산 내용들을 논의한다. <strong>이</strong> 책의 제 Ⅰ부에서는 처리<strong>이</strong>론인 구성 통합(CI) 모형에 대한 논의와 함께 결론을 맺는다.<strong>이</strong> 책의 제다루는Ⅱ부는 전형적으로 <strong>인지</strong>심리학 교재에서 논의되는 다음의 여러 가지 주제들을7 개의 장으로 <strong>이</strong>뤄진다.ㆍ 대용 표현25)과 비유 표현 26) 을 포함하여,담화맥락에서 낱말 의미들<strong>이</strong> 어떻게 확인되는 것23) computation( 연산) 은 calculation( 계산) 과 구분되는 개념<strong>이</strong>다 . 연산은 입력과 출력으로 <strong>이</strong>뤄지며 ,‘X → Y’형식으로 표현된다 . 계산은 필요ㆍ충분조건<strong>이</strong> 모두 만족되는 것으로서 ,‘X ⇄ Y’형식으로 표현된다 . 가령 연산에서는 ‘X → X+1’ 또는 ‘X = X+1’( 단, 여기서 ‘=’ 는 방정식에서의 동일관계를나타내는 것<strong>이</strong> 아님) 과 같은 관계도 허용된다 . <strong>이</strong>는 매번 1 만큼 증가하는 출력물을 나타낸다 . 수학에서 쓰<strong>이</strong>는 계산은 충분조건만을 따지는 연산에다 , 다시 필요조건을 더 추가<strong>해</strong> 놓은 것<strong>이</strong>다. 가끔 연산을 ‘ 계산주의 ’ 라는 말로도 번역하여 <strong>이</strong>들 사<strong>이</strong>를 구분하지 않고 쓰는 경우도 있지만, ‘ 연산주의 ’ 라고 구별하여 일관되게 불러야 옳을 것으로 본다.24) sequence( 순서열, 연결체) 와 관련되는 용어로서 string, stretches, serial ordering 등<strong>이</strong> 있다.원래 실<strong>이</strong>나끈을 가리키는 string( 열, 문자 열) 을, 전산학 등에서는 문자들을 <strong>이</strong>어 놓은 것으로 간주하여 ‘ 문자 열’로 번역한다. <strong>이</strong>는 선적인( 일직선적 , 계열적) 배열을 지닌 임의의 연결체로서 , 한 줄로 <strong>이</strong>뤄진 사슬로 생각할 수 있다. <strong>이</strong> 용어에 수식어를 붙여 ‘ordered string’( 순서 잡힌 열) <strong>이</strong>란 말을 쓴다. <strong>이</strong>는 sequence( 순서열)라는 용어와 동일한 뜻<strong>이</strong>며, 서로 대치될 수 있다. 또 비슷한 용어로 serial ordering( 순차적인 차례 짓기) 도 쓰인다.수학 용어집에서는 serial 을 ‘ 계열적’ 으로 번역하나 , 전산학 용어집에서는 ‘ 직렬적’ 으로 번역한다 . <strong>이</strong>는 linear( 선적, 일직선의 ) <strong>이</strong>란 말과 동일하며 , ‘ 순차적’ <strong>이</strong>라는 말도 같<strong>이</strong> 쓰일 수 있다. 마지막으로 ‘stretches’( 확장 연결체) 라는 용어도 쓰인다. <strong>이</strong>는 엄격하게 범위가 정<strong>해</strong>져 있지는 않으나,담화나 <strong>이</strong>야기 연결체까지 포괄하므로, 크기와 차원<strong>이</strong> 더 넓혀진 순서열을 가리킨다 .25) 대용 표현(anaphora) 에 대한 자세한 내용은 제 5장 2절의 논의와 제 5장 1절에 있는 번역자 각주를 참고하기 바란다. 주로 대명사를 써서 <strong>이</strong>뤄지는 대용을 예로 들면, 앞에 있는 어휘인 선행사(antecedent)를 대용하는 경우가 있고, 더 뒤에 나올 내용을 가리키는 경우가 있다. <strong>이</strong>들을 각각 선행 대용(anaphora)과 후행 대용(cataphora) 으로 부른다. 그러나 앞의 용어는 다시 두 경우를 모두 싸안는 상의어 ‘ 대용표현 ’ 으로도 쓰인다.26) 언어의 지시 방식<strong>이</strong> 직접 방식과 간접 방식으로 나뉠 경우,직접 표현 방식은 개별적으로 <strong>이</strong>름 붙여 부르는것<strong>이</strong>고, 간접 표현 방식은 비유가 된다. 소쉬르의 계열체와 통합체 개념을 응용하여 로만 야콥슨(Jakobson,1956) 에서는 비유를 크게 은유(metaphor) 와 환유(metonymy) 로 보았다. 신문수( 편역)(1989). 문학 속의 언어학( 문학과 지성사) 의 “ 언어의 두 양상과 실어증의 두 유형” <strong>이</strong>나, 권재일( 편역)(1989). 일반 언어학 <strong>이</strong>론(민음사) 의 제 2 장을 보기 바란다. 쉬운 개관서로는 노울즈ㆍ 문(Knowles & Moon) (2006). 은유 입문(Introducing metaphod )(Routledge) <strong>이</strong> 있다. 우리말 번역서로서 레<strong>이</strong>코프 (Lakoff) (1980). 삶으로서의 은유(노양진ㆍ 나익주 옮김. 1995, 서광사) 와 코뵉시스 (Kövecses) (2002). 은유: 실용 입문서( <strong>이</strong>정화ㆍ 우수정ㆍ손수진ㆍ<strong>이</strong>진희 옮김. 2003, 한국문화사 ) 가 있으며, 압권은 단연 레<strong>이</strong>코프 ㆍ존슨(Lakoff & Johnson) (1999).몸의 철학: 신체화된 마음의 서구 사상에 대한 도전( 임지룡ㆍ 윤희수ㆍ 노양진ㆍ나익주 옮김, 2002. 박<strong>이</strong>정)<strong>이</strong>다.
- 12 -ㆍ일까?덩잇글의 일관된 표상을 만들기 위하여,지엽적 수준과 전반적 수준에서 낱말들은 어떻게결합하는 것일까?ㆍ 덩잇글과 그 덩잇글로부터 독자가 구성<strong>해</strong> 내는 정신모형들은 상황을 어떻게 표상하는 것일까?ㆍ <strong>이</strong><strong>해</strong>에서 작업기억27)의 역할은 무엇일까?ㆍ 읽기 과정 동안에 관련 지식들<strong>이</strong> 어떻게 활성화되며,덩잇글에 의<strong>해</strong> 제공된 정보가 독자의지식과 어떻게 통합되는 것일까?ㆍ 독자들은 덩잇글을 어떻게 재인하며, 어떻게 회상<strong>해</strong> 내는 것일까?ㆍ 임의의 덩잇글을 기억하는 일 및 덩잇글로부터 학습하는 일 사<strong>이</strong>에 구분은 무엇<strong>이</strong>며,기억과 학습을 지배하는 원리들은 무엇일까?ㆍ 사람들은 수학에서 진술형 문제들을 어떻게 <strong>해</strong>결하고, 입말 지시사항을 어떻게 실행하며,입말 정보에 근거하여 어떻게 결정을 내리는가?ㆍ <strong>이</strong>러한 발견 결과들의 함의는 무엇일까?따라서 <strong>이</strong> 책에서는 주의와 형태 재인ㆍ지식 표상ㆍ작업기억ㆍ재인과 회상ㆍ학습ㆍ문제<strong>해</strong>결능력ㆍ판단들에 관심을 둔다. <strong>인지</strong>심리학에 나타나는 거의 전체 범위의 주제<strong>이</strong>다.저자는<strong>이</strong><strong>해</strong> <strong>이</strong>론<strong>이</strong> <strong>이</strong>들 현상에 대하여 어떻게 적용될 수 있는지를 스스로 찾아내려고 애써 왔고,다른 사람들에게 보여 주려고 노력<strong>해</strong> 왔다.<strong>이</strong>런 작업은 일부 학술지나 책의 장들로 <strong>이</strong>전에출간되었지만, 그 대부분의 내용은 여기서 처음 제시된다.그러나 심지어 <strong>이</strong>전에 출간된 업적을 기술하는 경우에라도,여기서는 그 내용<strong>이</strong> <strong>이</strong>전에 더 앞서서 존재하지 않았거나 또는여기서 저자가 <strong>이</strong>뤄 놓은 대로 더 <strong>이</strong>상 완전히 상세하게 설명될 수 없을 만큼,어떤 일반적인 얼개 속에 들어가 있다.<strong>이</strong>들 장에서 보고된 작업은 일부 대규모로 신중히 실행되고,제대로 문서화된 실험 연구와 <strong>이</strong>론상의 모의로 구성된다.그러나 저자는 그 <strong>이</strong>론<strong>이</strong> 어떻게 적용될 수 있는지 구체적으로 보여 주는 예비적 결과 및 간단한 사례들을 포함하려는 유혹을 거절하지 않았다.그런사례들은 <strong>이</strong><strong>해</strong> <strong>이</strong>론의 함의를 탐구하는 사고 실험(Gedankenexperiments) 과 같다.그것들<strong>이</strong>체계적인 실험 시행<strong>이</strong>나 <strong>이</strong>론상의 증명<strong>이</strong>나 대규모 모의에 대한 대체물은 아니다.그럼에도불구하고, 어떤 <strong>이</strong>론에 대하여 온전한 범위를 탐구하고자 한다면,그런 사례들<strong>이</strong> 없<strong>이</strong>는 실행할 수 없을 것<strong>이</strong>다. 비록 독자가 그것들을 궁극적인 증거로 간주하고 싶지 않을지라도,미래의 가망성과 더불어 독자에게 매력을 끌 수 있을 것<strong>이</strong>다.그러므로 뒤에 <strong>이</strong>어지는 쪽들에는 많은 결과들<strong>이</strong> 제시되어 있으며,어떤 결과는 다른 결과보다 더 많은 확신을 담고 있다. 만일 <strong>이</strong>런 논의가 독자로 하여금 <strong>이</strong><strong>해</strong>가 유용한 <strong>인지</strong> <strong>패러다임</strong>을 확신케 <strong>해</strong> 준다면,어떤 개념상의 얼개는 여기서 피상적으로만 다룬 논제들을 놓고서 후속 연구에서 계속 <strong>이</strong>용될수 있을 것<strong>이</strong>며,또한 여기서 전혀 고려<strong>해</strong> 보지 못한 더 많은 논제들까지도 탐구할 수 있도록 <strong>해</strong> 줄 것<strong>이</strong>다.27) 배들리(Baddeley) (1986). 작업기억(Working memory )(Clarendon) 에 의<strong>해</strong>서 도입된 ‘ 단기기억 ’ 의 개념<strong>이</strong>다 .개더코울 ㆍ배들리(Gathercole & Baddeley) (1993). 작업기억과 언어(Working memory andlanguage )(Psychology Press), 미야케ㆍ 샤( 엮음)(Miyake & Shah) (Eds.) (1999). 작업기억의 모형들:능동적 유지와 실행 제어에 대한 기제들(Models of working memory: Mechanisms of active maintenance andexecutive control )(Cambridge Univ. Press), 앤드뢰<strong>이</strong>드 ( 엮음)(Andrade) (Ed.) (2001). 작업기억의 전망Working memory in perspective )(Psychology Press) 등을 참고하기 바란다.킨취는 언어 처리와 관련된 작업기억<strong>이</strong> 단기기억에 속하지 않고, 장기기억을 일부 빌려 쓰며(longterm working memory), <strong>이</strong>런 작업기억의 확장<strong>이</strong> 바로 학습의 본질<strong>이</strong>라고 본다.
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이 하는 만큼 거의 동일한
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지식 표상으로서 명제 그
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지 않을 것이다. 따라서 이
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은 더욱 강해진다. 반면에
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더해짐에 따라 즉각적으로
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상황모형의높음BB&F(1972)완
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어떤 심상이 형성될 것이
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그것을 방해하고 있었기
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GROCERYSHOPPING(식품점 장
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ㆍ식품점 장보기(GROCERYS
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조점을 덩잇글 자체로부터
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임시저장고들의 내용은 의
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밀리초(¹/₁ 000초)망막 위
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닌다.독자 및 청자로서 우
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담화에서 낱말 확인에 대
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추론에 대한 증거는 틸ㆍ
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한 점화 효과를 둘 모두 동
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그것 나름의 고유한 어떤
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criminal( 범인) slip( 빠져나
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되는지에 대한 것이다. 뒤
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she Jane pours a Coke( 그녀제인
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신속히 확인되지만, 여전
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첫째, 다음 은유를 살펴보
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나온 연결 강도로 기여하
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(LSA) 공간에서 그것들의 벡
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용될 수 있다. 우리에게는
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을 생성할 수 있다. 이해
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(3) The janitor cleaned the room wi
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이었다. 마찬가지로 예문(6
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룃클맆ㆍ먹쿤(Ratcliff & McKoo
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자들이 그것을 얼마나 잘
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강도 냉각 명제■ 가열 명
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락 2) 으로 이뤄진 작은 이
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과정에 대해서는 적합하다
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여기에서 명제에 의해 정
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될 것이기 때문이다. 전반
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묵시적 조건에서 약간이지
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(SOA) 를 이용하였다. 그들
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자들은 그 물건이 동일한
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그 생각이 즉각 모든 방향
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로 간주될 수 있는 행위들
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에서 즐길 수 있지만, 심층
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사람들이 한 상황에서 얼
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되지 않는다면, 아무런 영
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한밤중에 [ 영 대용] 어느
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심지어 검사 낱말 robbery(
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이 의미 연결이 이뤄지지
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기 작업기억이 형성되는
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74]) 처럼 그들이 ‘ 참고
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1939). 그렇지만 그런 자료
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다 우월하지 않음이 명백
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“ 예”확률부적합한 새
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라도), 실제 모의 내용에서
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아니다. 그러나 현재 목적
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되어 있다. 그렇지만 그 예
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명시적으로 만들기 위하여
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브뤼튼ㆍ걸고즈(Britton & Gul
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위와 덩잇글 의미연결( 원
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실제 사례가 아니었다면,
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독자는 학습을 위하여 언
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사람들은 읽기에 많은 시
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우리의 모의 내용을 놓고
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의 자료에서는 오류가 모
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으로 뺄셈을 가리킨다. 그
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히려 낮은 상관관계는 약
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결과만 살펴본다면, 그 이
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올바른가설선택의백분율
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탐이 구슬을제프가 탐에게
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을 분석한 내용에 근거를
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제시된 대수문제 덩잇글은
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라스 정리, 그리고 원과 다
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의 비행시간이 비행기2의
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문이다(Larkin 1989). 그렇지
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동영상처리동영상그물조
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◇ 제10장의 요약 ◇대수
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앞의 제10 장에서 계발된
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(2) 요구를 진술한( 가령 ‘
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를( 산출결과 Y)Y 라는 결과
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( 덩잇글^ 편지)에 결속되
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상황에 반응한다, 등등. 그
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여러 사례를 놓고서 NETWORK(
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관찰을 하였다. 초보 및 중
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들에게 도움이 되었다는
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가 모두 포함될 수 있다.우
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그런 복잡한 문제해결 행
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이 도표에서는 다양한 구
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의 업적을 놓고서 구성
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[ 그림 118]하노이 탑 문제
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에는 경계선이 있다.그 경
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형은 더욱 많이 활성화된BA
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사람들은 자신이 만난 어
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관찰됨 0.9269백인 0.5533누군
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현상4:치지 않는다.고정관
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이용하여 신체의 상태를
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더 정확히 표현하여, 그것
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특별한 지위를 지닌다는
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적 서술방식이 BAD(나쁨) 마
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그렇지만 높은 수준의 활
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도움을 줄 수 있다.광범위
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들이 없이도 인지 이론이