- 35 -우리는 몇 가지 서로 다른 유형의 정신표상<strong>이</strong> 행위와 <strong>인지</strong>에 어떤 역할을 맡으며,어떤표상들<strong>이</strong> 다른 표상 속에 내포되어 있음을 당연시할 수 있다.과학자로서 우리는 우리의 <strong>이</strong>론에서 <strong>이</strong>들 내포된 표상의 층위를 어떻게 나타낼 것인가?몇 가지 요구될 법한 목적을 위한 것일지라도, 각 유형의 표상에 대<strong>해</strong> 최적의 엄격한 형식을53) 제공<strong>해</strong> 주며,그것들의 상호작용을 알맞게 기술<strong>해</strong> 주는 복합 <strong>인지</strong>의 <strong>이</strong>론을 그려내기란 쉽지 않다.그렇지만 <strong>이</strong><strong>해</strong> <strong>이</strong>론의 경우에, 특히 덩잇글 <strong>이</strong><strong>해</strong>에 초점을 모은 <strong>이</strong><strong>해</strong> <strong>이</strong>론의 경우에,좀더 간단한 <strong>해</strong>결책<strong>이</strong><strong>이</strong>용될 수 있다. 모든 것에 잘 들어맞는 표상에 대한 형식을 한 가지 찾아내는 것<strong>이</strong>다.분명히 하나의 단일 형식만<strong>이</strong> 모든 것에 정확히 들어맞을 리 없을 것<strong>이</strong>며,우선적으로 상<strong>이</strong>한유형들의 표상에 대하여 언급할 필요가 없을 듯하다.그렇지만 다양한 유형의 표상을 알맞게 어림짐작하도록 <strong>해</strong> 주는 표상의 어떤 형식<strong>이</strong> 상정될 수 있다.그런 상위 표상에 대한 후보를 찾아내려고 멀리 나가 찾을 필요는 없다. 바로 언어인 것<strong>이</strong>다.언어는 우리로 하여금모든 세계와 모든 인간 일상사에 대하여 언급할 수 있도록 진화되어 왔고,우리가 지니고있는 만큼 우리 목적을 위하여 알맞은 도구가 된다.언어를 통하여 모든 것을 표현하는 일<strong>이</strong>, 가끔 대상을 왜곡시켜 버림<strong>이</strong> 없다는 뜻은 아니다.단순히 <strong>이</strong>는 개괄적으로 보아 언어가 우리에게 <strong>이</strong>용될 수 있는 최상의 도구임을 의미한다.우리가 언어를 <strong>이</strong>용함으로써 인간 정신의 복잡성을 표상하는 경우에 생겨나는 난점들은무엇일까? 불가피한 왜곡 문제가 있다. 덩잇글 <strong>이</strong><strong>해</strong>에는 1차적으로 서사<strong>이</strong>야기 수준에 있는언어 표상들<strong>이</strong> 포함된다.그러므로 만일 서사<strong>이</strong>야기 수준에 대한 양질의 엄격한 형식을 찾아낸다면, 우리는 덩잇글 <strong>이</strong><strong>해</strong>를 제대로 잘 다룰 수 있어야 한다.그렇지만 심지어 덩잇글<strong>이</strong><strong>해</strong>의 수준에서조차, 종종 우리는 서사<strong>이</strong>야기가 아닌 다른 표상들을 다뤄야 한다.특히 심상 표상과 감정 표상들도 다뤄야 한다.더 뒤에서 저자는 덩잇글 <strong>이</strong><strong>해</strong>에서 적어도 어떤 목적의 경우 <strong>이</strong>용될 수 있고, 완벽하지는 않더라도 충분히 시공간적 심상(visuospatialimagery) 을 다룰 수 있도록 <strong>해</strong> 주는,심상에 대한 언어적 토대의 표상들<strong>이</strong> 있음을 논의한다( 제 2장 2절 4 항). 감정은 다루기가 더욱 어려운데,일부는 <strong>해</strong>당 분야에서 연구가 불충하기때문<strong>이</strong>다. 54) 저자는 오직 <strong>이</strong> 책의 마지막 제11 장에서만,몇 가지 아주 잠정적인 시사점들과함께 <strong>이</strong> 주제로 되돌아가서 다룬다.그렇지만 더 미묘하고 잠재적인 두 번째 문제가 있다.앞 절에서 저자는 정신표상들의 내포 속성(embeddedness) 을 강조<strong>해</strong> 두었다.따라서 저자가 여기서 정신표상의 모든 형태들에대하여 공통된 틀(common format) 로 제시하는 서사<strong>이</strong>야기 수준은 그 자체로 자립적<strong>이</strong>지않지만, 비 언어적ㆍ일화적ㆍ절차지식적 건축부재들(building blocks) 로 구성된다.서사<strong>이</strong>야53) formalism( 형식주의 ) 은 원래 19 세기에 대두된 수학 기초론(foundation of mathematics) 또는 추상 수학(abstract mathematics) 에서 나온 개념<strong>이</strong>다 . 임의의 함수 f 가 어떤 조건을 만족하면서 , 임의의 두 영역 사<strong>이</strong>의 관계를 나타낼 때, 한 쪽은 정의역 D 라고 말하고, 다른 한 쪽을 치역 R <strong>이</strong>라고 부른다.형식주의는 <strong>이</strong>들 영역 사<strong>이</strong>의 특정한 관계만을 따지는 일<strong>이</strong>다. 치역 R<strong>이</strong> 실세계에서 어떤 대상들에 적용되는지는 경험 학문에서다룰 일<strong>이</strong> 된다. ‘ 형식주의 ’ 는 우리말에서 겉치레만 따진다는 부정적인 속뜻<strong>이</strong> 깃들어 있다.따라서 <strong>이</strong>를 피하기 위<strong>해</strong>, 여기서는 수식어를 덧붙여서 ‘ 엄격한 형식’, 또는 ‘ 엄격한 형식주의 ’ 로 번역<strong>해</strong> 둔다.54) 뇌신경 기반 접근으로 느낌ㆍ감정 ㆍ감정 등을 다루는 더마지오의 3 부작 중에서 더마지오 (Damasio) (1994),김린( 옮김)(1999). 데카르트의 오류: 감정, <strong>이</strong>성, 그리고 인간의 뇌( 중앙문화사 ) 와 더마지오 (2003), 임지원( 옮김)(2007). 스피노자의 뇌: 기쁨, 슬픔, 느낌의 뇌과학( 사<strong>이</strong>언스북스 ) 가 출간되어 있어 크게 도움<strong>이</strong> 된다.나머지 하나는 1999년에 나온 The Feeling of What Happens: Body and Emotion in the Making ofConsciousness (Harvest Book) <strong>이</strong>다. 전통적인 믿음과는 전혀 다르게, 상위수준 (≒ 상부구조 ) 로서의 <strong>이</strong>성은 긴밀히 하위수준(≒ 하부구조 ) 로서의 느낌ㆍ감정 ㆍ감정 등과 연합함으로써만 제대로 작동한다는 주장을 담고 있다.
- 36 -기 표상들에 엄밀히 적합한 형식은, 그 자체로서 [추상성을 지니고 있으므로]<strong>이</strong>런 언어에 대한 신체적<strong>이</strong>며 경험적인 토대를 반영<strong>해</strong> 주는 것은 아니다.서사<strong>이</strong>야기 수준을 <strong>이</strong>론 언어(theory language) 로 선택하는 일<strong>이</strong> 철학 및 언어학에서 공통적으로 실행되는 것은 아니다. 그보다는 어떤 형식의 논리 체계인 추상적 언어 수준은,흔히 <strong>인지</strong>를 서술하기 위하여 어떤 엄격한 형식체계에 대한 선택<strong>이</strong>다.그렇지만 인간의 모든 <strong>인지</strong> 내용들을 쥐어짜서 논리적인 엄격한 형식 속으로 들어가게 하려면,앞에서 주목한왜곡 문제가 더욱 커진다. 서사<strong>이</strong>야기 언어와 비교하여, 논리(그리고 같<strong>이</strong> 비교될 수 있는추상적인 수학의 엄격한 형식주의들) 는 아주 융통성<strong>이</strong> 없는 체계<strong>이</strong>다.논리는 자연언어의표상의 경우에 적합하지 않기로 악명<strong>이</strong> 높으며, 55)덜 적합하다.정신표상의 더 낮은 수준들의 경우에는서사<strong>이</strong>야기 수준의 표상에서는 어떤 형식을 취<strong>해</strong>야 하는 것일까?자연언어는 그 자체로언어에 대한 우리의 <strong>이</strong>론을 위하여 적합한 매체가 아니다. 56) 우리에게 필요한 것은,의미의표현과 또한 자연언어로 표현되는 의미관계들에 대한 표현을 다룰 수 있는 적합한 어떤 틀<strong>이</strong>다. 자연언어는 의미 관계들의 표현 <strong>이</strong>외에도, 다른 여러 가지 기능에 기여한다.예를 들면, 의사소통 기능과 사회적 기능<strong>이</strong>다. 오랫동안 언어심리학 연구에서는,적어도 특정한 사례에서와 특정한 맥락에서는,<strong>이</strong>런 의미가 자연언어로 표현되는 방식으로부터 어느 정도 독립된 의미 표상을 위하여 어떤 엄격한 형식을 지니는 일<strong>이</strong> 바람직할 것<strong>이</strong>라는 점<strong>이</strong> 인식되어 왔다. 57) 문제는 동일한 의미가 낱말을 <strong>이</strong>용하여 여러 가지 다른 방식으로 표현될 수 있다는 점<strong>이</strong>다. 물론 특정한 맥락에서 어떤 방식<strong>이</strong> 선택되는지는 결코 자의적<strong>이</strong>지 않다.<strong>이</strong>점은 사실상 연구를 위한 중요한 주제<strong>이</strong>다. 하지만 다른 목적들을 위하여,연구자는 특정한낱말과 구절들을 놓고서 추상화를 <strong>해</strong> 줄 수 있어야 하며,의미 관계들을 직접적으로 다룰수 있어야 한다.<strong>이</strong> 책에서 기술된 연구의 대부분의 경우에 중요한 것은 낱말들 그 자체가아니라, 오히려 낱말들<strong>이</strong> 전달<strong>해</strong> 주는 의미인 것<strong>이</strong>다.1) 속성ㆍ의미 그물ㆍ도식우리에게 필요한 표상 체계는 여러 기능을 충족시켜 주어야 한다. 그것은 덩잇글(text)의정신표상에 기여<strong>해</strong>야 할 뿐만 아니라, 또한 일반 지식ㆍ개념ㆍ낱말 의미ㆍ개인별 경험(일화기억 흔적) 등과 같<strong>이</strong> 다른 기억 구조에도 쓸모가 있어야 한다.덩잇글의 정신표상<strong>이</strong> 부분적으로 지식과 경험으로부터 도출되므로,양자가 동일한 얼개로 서술될 수 있는 것<strong>이</strong> 바람55) 20 세기 초기에 논리 실증주의 학파에서 <strong>이</strong>런 주장을 하였다( 비엔나 모임 학자들,초기 뷧건슈타인과 러셀등). 그러나 오스뜬(Austin) ㆍ그롸<strong>이</strong>스 (Grice) ㆍ스뜨로슨 (Strawson) <strong>이</strong>나 후기 뷧건슈타인 (Wittgenstein) 등의일상언어 철학자들은 형식 논리가 자연언어에 의<strong>해</strong> 더 풍성하게 뒷받침되어야 한다는 입장을 취했으며 , 언어사용의 문제를 형식화하려고 노력하였다 . 언어를 상징으로 부르든, 아니면 루<strong>이</strong>스(David Lewis) 처럼 관례(convention) 로 부르든 간에, 언어 사용은 여러 복합 층위가 한꺼번에 <strong>이</strong>용된다 . 스텐포드 대학의 심리학자클락(Clark) (1996). 언어 사용 <strong>이</strong>면에 깔려 있는 원리(Using language )(Cambridge Univ. Press) 에서 <strong>이</strong>런복합 층위들의 운용을 심도 있게 다루고 있어 크게 도움<strong>이</strong> 된다.56) 수학기초론에서는 <strong>이</strong>를 ‘ 동일 차원에서의 서술 불가능성 ’(impredicativity) 라고 부른다.대상 차원과 대상을서술하는 차원<strong>이</strong> 동일하다면 늘 모순<strong>이</strong> 생겨난다 . 가령,마<strong>이</strong>산을 보려고 마<strong>이</strong>산 속에 들어가면 돌무더기 탑만 보일 뿐<strong>이</strong>다. 마<strong>이</strong>산을 보려면 반드시 마<strong>이</strong>산 밖에 있어야만 하는 것<strong>이</strong>다. 버나써룊 ㆍ펏넘(엮음)(Benacerraf & Putnam) (Eds.). (1983, 제 2 판: 46 쪽, 466 쪽). 수리철학 독본(Philosophy ofMathematics: Selected Readings )(Cambridge Univ. Press) 를 보기 바란다.57) < 원저자 각주 3> 킨취(Kintsch, 1974: 244 쪽 <strong>이</strong>하) 를 보기 바란다.
- Page 1: 이 해: 인지 패러다임월터
- Page 5 and 6: - 5 -97. 학생들을 수업용
- Page 7 and 8: 탐구하도록 하는, 어떤 일
- Page 9 and 10: 그들의 헌신과 열정, 실험
- Page 11 and 12: - 2 -사고에 대한 연구는 다
- Page 13 and 14: - 4 -것들을 좀 더 정확히
- Page 15 and 16: - 6 -험ㆍ주어진 지각상황
- Page 17 and 18: - 8 -확산기제에 의해서 명
- Page 19 and 20: - 10 -하는 인지 신경과학
- Page 21 and 22: - 12 -ㆍ일까?덩잇글의 일관
- Page 23 and 24: - 14 -
- Page 25 and 26: - 16 -인지과학과 인지심리
- Page 27 and 28: - 18 -어떤 연산들은 한 영
- Page 29 and 30: - 20 -몸짓시늉(gesture) 이 상
- Page 31 and 32: - 22 -야기(narrative) 로 된 정
- Page 33 and 34: - 24 -과는 거리가 멀다. 헐(
- Page 35 and 36: - 26 -과 관련된 사안에 대
- Page 37 and 38: - 28 -구에 대한 간결한 요
- Page 39 and 40: - 30 -자도 타격에 대해 과
- Page 41 and 42: - 32 -기억흔적들(exograms) 도
- Page 43: - 34 -어, 커피 주전자 이용
- Page 47 and 48: - 38 -Rosch & Mervis, 1975; Smith &
- Page 49 and 50: - 40 -와 같은 문장들에 대
- Page 51 and 52: - 42 -명제를 내포시켜 줌으
- Page 53 and 54: - 44 -P1P2P3P4P5GIVE[MARY, P3, FRED
- Page 55 and 56: - 46 -의미 그물조직에서 BIR
- Page 57 and 58: - 48 -때문이다.그러나 비록
- Page 59 and 60: - 50 -TRAVEL[agent: JOHN, instrumen
- Page 61 and 62: - 52 -
- Page 63 and 64: - 54 -2 절에서 저자는 지식
- Page 65 and 66: - 56 -헨티나에 대해서는 많
- Page 67 and 68: - 58 -비 교브라질아르헨지
- Page 69 and 70: - 60 -비록 어떤 형식적 분
- Page 71 and 72: - 62 -어에 의해서 구체화될
- Page 73 and 74: - 64 -치명적이다[ 심장마비
- Page 75 and 76: - 66 -그렇지만 부정 명제가
- Page 77 and 78: - 68 -John left early. This shocked
- Page 79 and 80: - 70 -지만,그것들은 연구자
- Page 81 and 82: - 72 -또한 근원(“from the bod
- Page 83 and 84: - 74 -E25:andE17의 새 명제E26:f
- Page 85 and 86: - 76 -실질적으로 이런 자세
- Page 87 and 88: - 78 -Dijk & Kintsch, 1983) 에 의
- Page 89 and 90: - 80 -서는 간략히 요약만
- Page 91 and 92: - 82 -(5) The comedian supplied gla
- Page 93 and 94: - 84 -까지 이뤄진 모의들은
- Page 95 and 96:
- 86 -의미를 구성하며 효과
- Page 97 and 98:
- 88 -목표:장기기억:붉다[
- Page 99 and 100:
- 90 -들에 대해서 아주 정
- Page 101 and 102:
- 92 -다시 말하여 실제적으
- Page 103 and 104:
- 94 -인출된품목수시 간[
- Page 105 and 106:
- 96 -제로 분석하거나 그
- Page 107 and 108:
- 98 -낱말 행렬에 의한 거
- Page 109 and 110:
이 하는 만큼 거의 동일한
- Page 111 and 112:
지식 표상으로서 명제 그
- Page 113 and 114:
언어는 여러 세기 동안 연
- Page 115 and 116:
지 않을 것이다. 따라서 이
- Page 117 and 118:
않는 경우에는 흔히 직접
- Page 119 and 120:
은 더욱 강해진다. 반면에
- Page 121 and 122:
더해짐에 따라 즉각적으로
- Page 123 and 124:
상황모형의높음BB&F(1972)완
- Page 125 and 126:
(5) A turtle sat on a log. A fish s
- Page 127 and 128:
어떤 심상이 형성될 것이
- Page 129 and 130:
그것을 방해하고 있었기
- Page 131 and 132:
GROCERYSHOPPING(식품점 장
- Page 133 and 134:
ㆍ식품점 장보기(GROCERYS
- Page 135 and 136:
조점을 덩잇글 자체로부터
- Page 137 and 138:
- 128 -
- Page 139 and 140:
- 130 -
- Page 141 and 142:
51.낱말 의미들의 구성뉴
- Page 143 and 144:
임시저장고들의 내용은 의
- Page 145 and 146:
밀리초(¹/₁ 000초)망막 위
- Page 147 and 148:
닌다.독자 및 청자로서 우
- Page 149 and 150:
담화에서 낱말 확인에 대
- Page 151 and 152:
추론에 대한 증거는 틸ㆍ
- Page 153 and 154:
두 개의 표적 낱말이 동일
- Page 155 and 156:
표 52> 어떤 덩잇글과 명
- Page 157 and 158:
맥락과 독립하여 일어난다
- Page 159 and 160:
슈와는플루글ㆍ화잍(Schwane
- Page 161 and 162:
한 점화 효과를 둘 모두 동
- Page 163 and 164:
그것 나름의 고유한 어떤
- Page 165 and 166:
criminal( 범인) slip( 빠져나
- Page 167 and 168:
과정들에 참여하게 만듦으
- Page 169 and 170:
되는지에 대한 것이다. 뒤
- Page 171 and 172:
she Jane pours a Coke( 그녀제인
- Page 173 and 174:
신속히 확인되지만, 여전
- Page 175 and 176:
가 수행되어야 할 듯하다.
- Page 177 and 178:
첫째, 다음 은유를 살펴보
- Page 179 and 180:
나온 연결 강도로 기여하
- Page 181 and 182:
표 55> 예문 (7a) 와 (7b) 의
- Page 183 and 184:
(LSA) 공간에서 그것들의 벡
- Page 185 and 186:
- 176 -
- Page 187 and 188:
용될 수 있다. 우리에게는
- Page 189 and 190:
을 생성할 수 있다. 이해
- Page 191 and 192:
(3) The janitor cleaned the room wi
- Page 193 and 194:
이었다. 마찬가지로 예문(6
- Page 195 and 196:
룃클맆ㆍ먹쿤(Ratcliff & McKoo
- Page 197 and 198:
흥미롭다. 피험자들에게
- Page 199 and 200:
흥미로운 상호작용을 관찰
- Page 201 and 202:
자들이 그것을 얼마나 잘
- Page 203 and 204:
강도 냉각 명제■ 가열 명
- Page 205 and 206:
락 2) 으로 이뤄진 작은 이
- Page 207 and 208:
DRIVE(J,CAR)/1.12운전하다 ( 존
- Page 209 and 210:
과정에 대해서는 적합하다
- Page 211 and 212:
여기에서 명제에 의해 정
- Page 213 and 214:
될 것이기 때문이다. 전반
- Page 215 and 216:
묵시적 조건에서 약간이지
- Page 217 and 218:
(SOA) 를 이용하였다. 그들
- Page 219 and 220:
고, 세 번 제시 뒤에는 2.36
- Page 221 and 222:
자들은 그 물건이 동일한
- Page 223 and 224:
그 생각이 즉각 모든 방향
- Page 225 and 226:
흔히 가락과 운율이 완벽
- Page 227 and 228:
과 관련된다. 의미상으로
- Page 229 and 230:
로 간주될 수 있는 행위들
- Page 231 and 232:
에서 즐길 수 있지만, 심층
- Page 233 and 234:
사람들이 한 상황에서 얼
- Page 235 and 236:
되지 않는다면, 아무런 영
- Page 237 and 238:
준의 집단으로 부호화하기
- Page 239 and 240:
달라진다. 전통적인 실험
- Page 241 and 242:
덩잇글에 대한 이해는 의
- Page 243 and 244:
한밤중에 [ 영 대용] 어느
- Page 245 and 246:
심지어 검사 낱말 robbery(
- Page 247 and 248:
이 의미 연결이 이뤄지지
- Page 249 and 250:
기 작업기억이 형성되는
- Page 251 and 252:
74]) 처럼 그들이 ‘ 참고
- Page 253 and 254:
마찬가지로 만일 예문 (6)
- Page 255 and 256:
1939). 그렇지만 그런 자료
- Page 257 and 258:
the lawyer( 그 변호사에 의해
- Page 259 and 260:
안정되며 잘 연습되고 자
- Page 261 and 262:
◇ 제7장의 요약 ◇제7 장
- Page 263 and 264:
본질적으로 손쉬운 것들이
- Page 265 and 266:
다 우월하지 않음이 명백
- Page 267 and 268:
“ 예”확률부적합한 새
- Page 269 and 270:
문장 재인 실험은 근본적
- Page 271 and 272:
길런드ㆍ쉬프륀(Gillund & Shi
- Page 273 and 274:
다. 왜냐하면 그것이 그물
- Page 275 and 276:
표 82>옛 문장 검사의 경
- Page 277 and 278:
이들 예측은 앞에서 본 [
- Page 279 and 280:
라도), 실제 모의 내용에서
- Page 281 and 282:
The first frog wanted to enter the
- Page 283 and 284:
로 4 ∼8 개의 원자명제 사
- Page 285 and 286:
표 88>구두쇠 이야기에 대
- Page 287 and 288:
그렇지만 문장 재인의 사
- Page 289 and 290:
등과 같은 이야기 도식(sche
- Page 291 and 292:
Dijk, 1980). 하지만 다른 두
- Page 293 and 294:
과 코사인 값 사이의 전반
- Page 295 and 296:
91. 무엇이 유능한 독자를
- Page 297 and 298:
모든 것을 덜 중요한 것으
- Page 299 and 300:
을 채택함을 보여 주었다.
- Page 301 and 302:
회상백분률높음 낮음 높음
- Page 303 and 304:
“ 덩잇글로부터 얻어진
- Page 305 and 306:
⑵ 덩잇글은 보통 실세계
- Page 307 and 308:
덩잇글 기반과 상황모형…
- Page 309 and 310:
구조가 관련영역 전문가에
- Page 311 and 312:
뜬 경로 탐색자(Pathfinder)
- Page 313 and 314:
연상이 덩잇글 구조와 부
- Page 315 and 316:
아니다. 그러나 현재 목적
- Page 317 and 318:
되어 있다. 그렇지만 그 예
- Page 319 and 320:
명시적으로 만들기 위하여
- Page 321 and 322:
브뤼튼ㆍ걸고즈(Britton & Gul
- Page 323 and 324:
위와 덩잇글 의미연결( 원
- Page 325 and 326:
한 상호작용을 드러낸다.
- Page 327 and 328:
(Britton & Gulgoz, 1991)의 월남
- Page 329 and 330:
누락 철자 과제는 회상에
- Page 331 and 332:
실제 사례가 아니었다면,
- Page 333 and 334:
취(Wolfe, Schreiner, Rehder, Laham
- Page 335 and 336:
학습점수학습 질문지학습
- Page 337 and 338:
독자는 학습을 위하여 언
- Page 339 and 340:
- 330 -
- Page 341 and 342:
사람들은 읽기에 많은 시
- Page 343 and 344:
How many sticks does Tome have?조
- Page 345 and 346:
표 101>진술형 산술문제의
- Page 347 and 348:
ㆍ 시작 집합 S1: 대상:구슬
- Page 349 and 350:
우리의 모의 내용을 놓고
- Page 351 and 352:
의 자료에서는 오류가 모
- Page 353 and 354:
으로 뺄셈을 가리킨다. 그
- Page 355 and 356:
히려 낮은 상관관계는 약
- Page 357 and 358:
결과만 살펴본다면, 그 이
- Page 359 and 360:
올바른가설선택의백분율
- Page 361 and 362:
[ 그림 106a], [ 그림 106b],
- Page 363 and 364:
탐이 구슬을제프가 탐에게
- Page 365 and 366:
을 분석한 내용에 근거를
- Page 367 and 368:
제시된 대수문제 덩잇글은
- Page 369 and 370:
라스 정리, 그리고 원과 다
- Page 371 and 372:
의 비행시간이 비행기2의
- Page 373 and 374:
문이다(Larkin 1989). 그렇지
- Page 375 and 376:
동영상처리동영상그물조
- Page 377 and 378:
◇ 제10장의 요약 ◇대수
- Page 379 and 380:
앞의 제10 장에서 계발된
- Page 381 and 382:
(2) 요구를 진술한( 가령 ‘
- Page 383 and 384:
를( 산출결과 Y)Y 라는 결과
- Page 385 and 386:
( 덩잇글^ 편지)에 결속되
- Page 387 and 388:
상황에 반응한다, 등등. 그
- Page 389 and 390:
여러 사례를 놓고서 NETWORK(
- Page 391 and 392:
관찰을 하였다. 초보 및 중
- Page 393 and 394:
들에게 도움이 되었다는
- Page 395 and 396:
가 모두 포함될 수 있다.우
- Page 397 and 398:
그런 복잡한 문제해결 행
- Page 399 and 400:
이 도표에서는 다양한 구
- Page 401 and 402:
의 업적을 놓고서 구성
- Page 403 and 404:
[ 그림 118]하노이 탑 문제
- Page 405 and 406:
에는 경계선이 있다.그 경
- Page 407 and 408:
형은 더욱 많이 활성화된BA
- Page 409 and 410:
사람들은 자신이 만난 어
- Page 411 and 412:
관찰됨 0.9269백인 0.5533누군
- Page 413 and 414:
현상4:치지 않는다.고정관
- Page 415 and 416:
이용하여 신체의 상태를
- Page 417 and 418:
더 정확히 표현하여, 그것
- Page 419 and 420:
특별한 지위를 지닌다는
- Page 421 and 422:
적 서술방식이 BAD(나쁨) 마
- Page 423 and 424:
그렇지만 높은 수준의 활
- Page 425 and 426:
도움을 줄 수 있다.광범위
- Page 427 and 428:
들이 없이도 인지 이론이