metody, formy i programy kształcenia - E-mentor

e-edukacja na świecieEuropean Citizenship– New Technologies in Adult EducationPraga 15-18 września 2005 r.Seminarium kontaktowe programu Socratesz perspektywy uczestnikaMaria ZającW połowie września br. odbyło się w Pradze seminariumkontaktowe, zorganizowane w ramach Akcji Minerva,będącej częścią programu Socrates. Organizatorem byłaCzeska Agencja Narodowa tego programu, która zgromadziłana tym spotkaniu ponad 30 uczestników z 11 krajów.Seminaria kontaktowe są integralną częścią aktywnościkrajowych Agencji Socratesa i służą jednemu celowi: umożliwiająspotkanie i poznanie się ludziom z różnych krajówUnii Europejskiej 1 zainteresowanym wspólną realizacjąprojektów. Ponieważ celem Akcji Minerva 2 jest wspieraniewspółpracy europejskiej w zakresie kształcenia otwartegoi na odległość oraz zastosowania technologii informacyjno--komunikacyjnych w edukacji, taki też jest obszar działaniaw ramach realizowanych projektów.Program spotkaniaZazwyczaj seminaria kontaktowe mają taką samąstrukturę programu – niezależnie od miejsca, gdziesię odbywają – i obejmują:• wystąpienia przedstawicieli Komisji Europejskiej,• przykłady dobrych praktyk – projekty, którezakończyły się sukcesem,• prezentację pomysłów (projekty na najbliższykonkurs),• dobór partnerów i pracę w grupach w oparciuo zaprezentowane pomysły,• prezentację wstępnych wersji przygotowywanychprojektów.Poznawaniu partnerów, a dokładniej państw,które reprezentują, służy też degustacja produktówkulinarnych charakterystycznych dla danego krajulub regionu 3 .Występując w imieniu KE German, Bernal Riosprzedstawił ogólne założenia programu Sokrates,ze szczególnym uwzględnieniem akcji Minerva orazprogramu eLearning. Heiko Jacob, reprezentującyTechnical Assistance Office, omawiał kwestie dotycząceprzygotowania wniosków aplikacyjnych, zwracającuwagę na najczęściej popełniane błędy i nieścisłości.O dużym zapotrzebowaniu na tego typu wskazówkimoże świadczyć fakt, iż na prośbę uczestnikóworganizatorzy zmodyfikowali częściowo programprzeznaczając sobotnie przedpołudnie na warsztaty,podczas których na przykładzie jednego z planowanychprojektów 4 zostały szczegółowo omówionewszystkie elementy wniosku.W grupie przykładów praktycznych pojawiły siędwa projekty: Richard Selby, reprezentant PraskiejAkademii Rolniczej, przedstawił projekt Managerialchallenges of ICT-based learning, finansowany w ramachakcji Minerva i właśnie zakończony, a MiloslavNic z Instytutu Technologii Chemii w Pradze mówiło projekcie, który nie zyskał aprobaty komisji oceniającej,pomimo iż autorzy w swoim odczuciu dołożyliwszelkich starań, aby dobrze przygotować wniosek.Tematem projektu było: Education without barriers– ICT as a gateway to science for blind people. Obecnośćprzedstawicieli Komisji Europejskiej, a także ekspertaoceniającego zawartość merytoryczną wniosków dałaokazję do żywej dyskusji na temat kryteriów ocenianiai selekcji zgłaszanych wniosków projektowych.Istotną część seminarium stanowiły także prezentacjepotencjalnych projektodawców z Czech,Słowacji, Wielkiej Brytanii, Norwegii, Węgier i Hiszpanii.Ciekawą inicjatywę przedstawił Michael Gorianyz Austrii, proponując utworzenie wspólnego forum1Także z krajów stowarzyszonych (Norwegia, Islandia, Lichtenstein) oraz kandydujących (Bułgaria, Rumuniai Turcja).2oficjalna strona programu Sokrates-Minerva http://europa.eu.int/comm/education/programmes/socrates/minerva/index_en.html, strona Agencji Narodowej Programu Sokrates-Minerva w Polsce: http://www.socrates.org.pl/socrates2/index1.php?dzial=8.3„Polski stolik”, na którym serwowano m.in. oscypki, kabanosy oraz czekoladki firmy „Wawel” i „Wedel”, cieszył siędużym zainteresowaniem uczestników.4Projekt zaproponowany przez Francisco Matineza Asisa z Hiszpanii dotyczył nauczania języków obcych metodąonline.90 e-mentor nr 4 (11)