SKW CHI V07

教 育
正 确 引 导 孩 子 上 学 妙 招
采 用 阶 段 性 分 离 , 让 孩 子 逐 渐 适 应 :
1孩 子 刚 入 学 时 , 家 长 可 陪 同 孩 子 一 起
上 学 几 天 , 但 这 几 天 需 安 排 “ 阶 段 性 分
离 ”, 以 三 天 陪 伴 适 应 期 为 例 :
第 1 天
在 上 学 的 第 一 天 , 家 长 可 陪 孩 子 在 班 级
内 进 行 半 天 活 动 ; 坐 在 孩 子 视 线 内 的 固
定 位 子 上 , 当 孩 子 来 找 您 时 , 告 诉 孩 子
您 不 会 离 开 , 并 引 导 他 去 找 老 师 、 参 与
活 动 。 在 孩 子 热 中 参 与 活 动 时 , 您 可 以
借 机 去 上 厕 所 , 但 每 次 离 开 前 都 须 先 让
孩 子 知 道 , 并 且 在 约 定 时 间 内 回 来 。
第 2 天
在 校 陪 伴 时 , 可 增 加 离 开 的 次 数 与 拉 长
离 开 时 间 , 陪 孩 子 至 午 睡 , 并 在 孩 子 起
床 后 , 请 老 师 视 情 况 以 电 话 通 知 家 长 接
回 。 另 外 , 若 约 定 起 床 后 就 来 接 , 家 长
最 好 是 在 孩 子 睡 醒 前 到 学 校 等 待 。
第 3 天
送 孩 子 到 校 , 陪 伴 他 一 段 时 间 后 , 并 与
孩 子 约 定 接 回 家 的 时 间 即 可 离 开 , 至 约
定 的 时 间 , 再 来 接 孩 子 。
当 面 道 别 并 遵 守 接 孩 子 回 家 的 时
2间 : 上 述 陪 伴 适 应 天 数 可 因 应 家
长 、 孩 子 需 求 不 同 , 适 度 缩 短 或 延
长 , 但 重 点 在 于 “ 一 定 要 说 再 见 ”,
或 让 孩 子 清 楚 知 道 爸 爸 、 妈 妈 不 会 把
他 丢 下 或 突 然 消 失 。 另 外 , 家 长 离 开
一 定 要 在 约 定 的 时 间 内 回 来 ; 和 孩 子
约 定 的 时 间 也 要 具 体 , 以 免 约 定 之 后
无 法 达 成 , 会 让 孩 子 隔 天 早 上 开 始 犹
豫 要 不 要 让 家 长 离 开 。
必 要 时 坚 定 离 开 : 在 必 要 时 坚 定 的
3离 开 , 而 且 不 因 孩 子 哭 闹 而 中 断 上
学 情 况 , 让 孩 子 知 道 该 分 离 的 时 刻 还 是
要 分 开 , 以 免 入 学 不 适 应 期 增 长
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