SKW CHI V07

教 育
要 点 4: 概 念 引 入
数 学 中 的 有 些 概 念 , 是 孩 子
不 可 能 靠 自 己 研 究 出 来 的 。
所 以 数 学 的 一 些 基 本 概 念 ,
是 需 要 教 给 孩 子 的 , 比 如 数
学 符 号 、 十 进 制 、 减 法 就 是
加 法 的 逆 运 算 、 除 法 就 是 乘
法 的 逆 运 算 。
要 点 5: 日 常 练 习
家 长 和 孩 子 进 行 日 常 练 习 很
重 要 。 这 个 日 常 练 习 也 许 很
简 单 , 耗 时 也 很 短 , 但 是 这
就 像 浇 灌 小 树 苗 , 每 天 一 杯
水 , 才 可 以 让 小 树 苗 茁 壮 成
长 。 中 国 数 学 教 授 建 议 的 日
常 练 习 主 要 有 两 个 , 一 个 是
背 诵 九 九 乘 法 表 , 一 个 是 做
百 格 计 算 。 人 的 大 脑 是 有 不
同 的 分 区 和 职 责 的 , 这 两 个
简 单 的 练 习 会 刺 激 到 孩 子 大
脑 的 数 学 区 域 , 每 天 持 续 练
习 大 概 就 10 到 20 分 钟 , 比 解
决 奥 数 问 题 带 来 的 刺 激 还 要
有 效 。
要 点 6: 概 念 反 刍
有 了 概 念 引 入 , 日 常 练 习 ,
还 需 要 有 个 概 念 反 刍 的 过
程 。 当 他 已 经 学 习 数 学 一 些
基 本 原 理 , 再 让 他 回 过 头 来
再 看 , 也 许 理 解 和 认 识 又 都
有 了 不 同 。
从 何 下 手 培 养 孩 子 学 数 学 ?
1 发 现 日 常 的 数 学 属 性
妈 妈 们 可 以 从 色 彩 鲜 明 、 形 象 生 动 的 日 常 物 品 入
手 , 逐 渐 引 导 孩 子 认 识 事 物 背 后 抽 象 的 数 学 属 性 。
例 如 , 引 导 孩 子 从 家 居 摆 设 中 寻 找 有 哪 些 几 何 图
形 , 或 从 一 堆 玩 具 中 发 现 其 中 的 数 量 属 性 。
2 从 兴 趣 入 手
孩 子 还 小 , 直 截 了 当 地 去 学 数 学 可 能 会 让 孩 子 反
感 , 不 妨 从 孩 子 生 活 中 熟 悉 和 感 兴 趣 的 事 物 、 事 件
入 手 。 例 如 从 玩 具 、 洋 娃 娃 或 是 卡 通 人 物 中 开 始 引
起 他 们 的 注 意 。
3 从 动 手 能 力 入 手
数 数 、 测 量 等 可 以 让 孩 子 亲 自 参 与 的 活 动 等 激 发 孩
子 学 数 学 的 兴 趣 , 因 此 妈 妈 们 要 避 免 单 纯 的 口 头 问
答 和 数 数 。
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