Tidsskrift for professionsuddannelser • Nr. 12 • 2010 - VIA University ...

40
TEMA: Om bioøkonomi og uddannelse til sundhed
en udlægning, og siden finde mulighedsbetingelser bagved et
fænomen. Det er den betydning, som er den mest videnskabelige
(Petersen, 2008, p. 86; (Høyen, 2008, pp. 77-106). Måske findes
den vigtigste opgave for omsorgs- og plejepersonaler og forskere,
der vil definere sig i dette regi, ikke alene i, men også uden for
den medicinske klinik. Eller i den politiske og sociale kamp for at
opbygge egentlige pleje- og omsorgsinstitutioner, det være sig
’kliniske’ i betydningen akademisk eller videnskabeligt funderede
og/eller erfaringsbaserede. w
LITTERATUR:
Bahtsevani, Christel, Ania Willman, Madeleine Rohlin, Ragnar Levi (2006): ”Evidensbaserad vård –
att använda vetenskaplig kunskap i det dagliga vårdarbetet”, in: Omvårdnadsmagasinet 5.
Beedholm, Kirsten (2002): Forandring og træghed i den sygeplejefaglige diskurs. Ph.d.-afhandling.
Forlaget PUC, CVU Midt-vest.
Boge Jeanne, Kari Martinsen (2004a):”Produksjon av kunnskap og helse”, in: Bergens Tidende,
15.12.
Boge, Jeanne, Kari Martinsen (2004b): ”Uro kring evidens”, in: Tidsskrift for sykepleien, Norsk
Sykepleierforbund, nr. 11, 11.
Boge, Jeanne, Kari Martinsen (2006): ”kritiske kommentarer til evidensbaseret undervisning og
praksis”, in: Vård i Norden, 2; pp. 130-133.
Bourdieu, Pierre (1977): Outline of a Theory of Practice. Cambridge Studies in Social Anthropology.
Bourdieu, Pierre (1988): Homo Academicus, Polity Press, London, kap. 2: “The Conflict of the
faculties”, pp. 36-72 og kap. 3: “Types of Capital and forms of Power”, pp. 73-127.
Callewaert, Staf (1998): ”The Idea of a University”, in. Callewaert: Society, Education and
Curriculum, Department of Education, Philosophy and Rhetoric, University of Copenhagen, pp.
75-104.
Callewaert, Staf (2003): Fra Bourdieus og Foucaults verden, pædagogik og sociologi, diskurser
og praktikker, efter det moderne. Akademisk, Tid & Tanke, Tema in: Vidensarkæologi og diskurs –
Michel Foucault, pp. 11-53. Især: ”Det medicinske bliks ærkologi” Michel Foucault om klnikikens
fødsel i Naissance de la clinique fra 1963 pp. 35-46, 11 p. og ”Om Michel Foucault: Ordene og
tingene, in: Callewaert, Staf (2003): Fra Bourdieus og Foucaults verden, pædagogik og sociologi,
diskurser og praktikker, efter det moderne, Akademisk, Tid&Tanke, pp. 12-34.
Carlhed, Carina (2007): Medicinens lyskraft och skyggor – om trosförestallningar och symbolisk
makt i habiliteringen 1960-1980, Acta Universitatis Upsaliensis, uppsala Studies in Education No
116. 400 p.
Cicourel, Aaron V. (1995): ”Medical Speech Events as Resources for Inferring Differences in
Expert-Novice Diagnostic Reasoning”, pp. 364-387 i Uta M. Quasthoff (Ed.): Aspects of Oral
Communication. Berlin: Walter de Gruyter, 1995. (Fransk övers. ”Les événements langagiers
médicaux comme ressources pour établir les différences de raisonnement diagnostique entre
experts et novices”, In: Cicourel, La raisonnement médical. Une approche socio-cognitive. Paris:
Seuil, Paris 2002, pp. 175-210).
Durkheim, Èmile (1975): Opdragelse, uddannelse og sociologi. Samfund, Carit Andersens Forlag,
især kapitel 2: ”Om pædagogikkens væsen og metode”.
Durkheim, Èmile (2000): Den sociologiske metodes regler. Hans Reitzels Forlag, 185 p.
Engström, Lizbeth (2001). Sjuksköterska i avancerad hemsjukvård, D-uppsatser från Pedagogiska
Institutionen, Uppsala Universitet, 47 p.;
Engström, Lizbeth: klinikken flyttar hem, Ph.d.-afhandling in spe, Pedagogiska Institutionen, up-
psala Universitet.
Eribon, Didier (1991): Michel Foucault (1926-1984), Brutus Ôstling, Sverige.
Eriksson, Katie, Tina Nordmann, Inger Myllimäki (2002): Den trojanske hest. Evidensbasering og
sygepleje, Gads forlag.
Flexner, Abraham (1930): Universities. American, English, German. Oxford University Press.
Foucault, Michel (2000): Klinikkens fødsel, Hans Reitzels Forlag, København.
Foucault, Michel (2006): Ordene og tingene: En arkæologisk undersøgelse af videnskaberne om
mennesket, Det lille Forlag, København.
Halskov, Gerd Anne (1997): Videnskabelig forskning og kundskabsudvikling – eller
ideologisk monopolisering af praktisk og teoretisk sygepleje? Specialeafhandling, Danmarks
Sygeplejerskehøjskoles Skriftserie, Århus.
Heyman, Birgitta Sandström (Ed.) (2008): Vårdpedagogik, framväxt, betydelse, perspektiv.
Studentlitteratur.
Ilkjær, Ingeborg (2003): ”Shared care – set fra et patientperspektiv”, Klinisk Sygepleje, 2006; (4).
Ilkjær, Ingeborg (2003): At lære om døden og livet, Gads Forlag, København.
Ilkjær, Ingeborg (2010): Åndenød – og døden Ph.d.- afhandling in spe, Teologisk fakultet,
København.
Jørgensen, Emmy Brandt (2007): Genese og struktur af klinisk medicin og klinisk sygepleje. Om
Hvordan medicin og sygepleje som moderne fag, erhverv og uddannelser har konstitueret sig i
Danmark samt forbindelsen mellem dem. 1736-1937 og fro sygeplejeerhvervet er perioden 1863-
1957. Forlaget HEXIS, www.hexis.dk.
Larsen, Birte Hedegaard (2006): Anerkendelse og krænkelse. En undersøgelse af diskursive kon-
trolprocedurer i relation til sygeplejerskers bestræbelser på at opnå anerkendelse af det verdslige
sygeplejefag som et selvstændigt fag. Ph.d.-afhandling, forlaget PUC, CVU Midt-vest.
Martinsen, Kari, Kari Wærness (1979): Pleie uten omsorg. Norsk sykepleie mellom pasient og
profesjon, PAX forlag, Oslo.
Martinsen, Kari (1989): Omsorg, sykepleie og medisin. Historisk – filosofiske essays. Tano.
Martinsen, Kari, Jeanne Boge (2004): ”Kunnskapshierarkiet i evidensbaseret sykepleie”, In: