Tekster i edb-kulturen - KnowWare

Udformning af hypertekster
Som tidligere nævnt kræver udformningen af
hypertekster visse nye færdigheder, og de
handler ikke kun om at lære at sætte edbkoder
og forstå forskellen mellem relative og
absolutte adresser, de handler også om at
forstå skriveprocessen, forstå mediet og forstå
læserne. Gamle færdigheder, men mediet er jo
forholdsvis nyt. I dette kapitel vil selve
skriveprocessen blive indkredset for at finde
ud af hvordan man egentlig skal skrive
hypertekster.
Langt de fleste professionelle forfattere har
måttet gøre den smertelige erfaring at første
udkast sendes retur fra forlaget. I de lykkelige
tilfælde kommer der sammen med afslaget en
række kommentarer og forslag til forbedringer.
I tilsvarende situationer befinder mange
nyansatte sig, det være sig i privat eller
offentlig administration: "Her i huset (firmaet,
styrelsen, sekretariatet, koncernen osv.)
skriver vi sådan og sådan og ikke sådan og
sådan… Om igen".
Man bør derfor heller ikke fortvivle hvis de
første hypertekster man laver, skal skrives
om. Sandsynligheden er meget stor.
Erkendelsesskrivning og præsentationsskrivning
Årsagen er selvfølgelig at der er forskel på at
skrive noget der er interessant for én selv, og
at skrive noget der er interessant for de
potentielle læsere. Når man indleder skriveprocessen,
så tømmer man sit hjerte eller sin
hjerne - eller begge dele - og man erkender
undervejs hvad det er man vil "af med". Teksten
er privat så at sige, et barn af en selv.
Afslagene og kommentarerne gør ondt, men
de gør samtidig godt på den måde at teksterne
jo ikke skrives af hensyn til forfatterens
hjerne og hjerte, men af hensyn til læsernes.
Altså må de overlevende forfattere skrive "om
igen". I første omgang har de været selve
stoffet igennem, i næste omgang må de tænke
på læsernes situation:
• Hvordan skal stoffet præsenteres for
læserne?
Udformning af hypertekster
• Hvad er egentlig formålet med teksten?
• Hvordan vil læserne bedst kunne forstå
indholdet?
• Hvad er overflødigt?
• Hvad savnes?
• Er argumenterne overbevisende?
• Er ordvalget rigtigt?
• Er indholdet konsistent?
• Er indholdet forståeligt? (Ordet konsistent
som her betyder “sammenhængende og
konsekvent”, forstås måske allerhøjst af
30% af befolkningen)
© Ivan Norling - Tekster i den digitale tidsalder - 20-06-01 - 15:56
28
Kill your darlings
Der er kort sagt forskel på erkendelsesskrivning
og præsentationsskrivning, og for forfatteren
kan det være en smertelig forskel:
Netop derfor lyder et af de bedste råd således
"Kill your darlings", dvs. stryg alt det som du
føler noget særligt for, men som du er ene om
at synes godt om. Et andet godt råd er "Slug
nogle kameler"; dine kritikere kan have ret!
Når præsentationsskrivningen sker til sidst,
bør man heller ikke bruge megen tid på at
formatere sine første skriverier; de skal jo
alligevel laves om. Til erkendelsesskrivningen
er det oplagt at benytte defaults, f.eks.
skabelonen Normal i Word. Specielle opsætninger
hører ikke hjemme på dette indledende
kladdeniveau.
Forstå mediet og dets læsere
Med de advarende ord i baghovedet kan man
lægge gamle vaner og fikse ideer til side og
koncentrere sig indledningsvis om mediet og
læserne.
Lineære tekster er meget groft sagt beregnet
til adstadig lænestolslæsning. Ligeså groft
sagt er hypertekster i edb-kulturen beregnet til
kvik orienteringslæsning. Under lænestolslæsningen
vil man forsøge at få læst alle
ordene. Under orienteringslæsning vil man
stræbe efter at læse det nødvendige minimum
af ord!