Link til skolens indholdsplan som PDF (2,5MB.) - Vesterdal Efterskole

De fag, der tilbydes indenfor sang og musik vil oftest være: forskellige former for rytmisk
sammenspil, akustisk sammenspil, sang og sangstemmen, begynderguitar, musikteori,
musikteater.
4.1.3.3 Indholdsplan
LINJE 2:
Rytmisk sammenspil:
Der arbejdes med indstudering af et alsidigt udvalg af numre indenfor den rytmiske musik:
rock, pop, soul og funk.
Centralt i undervisningen står arbejdet med puls- og rytmefornemmelse, dynamik, melodispil,
intonation og becifringer samt det musikalske udtryk som helhed. Der lægges i denne proces
vægt på, at eleverne formår at sætte deres personlige præg på musikken, og ikke
udelukkende kopierer andre kunstnere. Evnen til at lytte og samtidig spille sammen med andre
skærpes. Eleverne skal kunne forholde sig kritisk til musikken og komme med bud på, hvordan
den fremføres. Gennem undervisningen skal de forstå vigtigheden af, at et godt produkt
kræver en aktiv og vedvarende indsats.
I undervisningen inddrages relevante instrumenter og sang. Er den enkelte elev ikke fortrolig
med det pågældende instrument får eleven et grundlæggende kendskab til instrumentets
tekniske og klanglige muligheder.
Forløbet sluttes af med en koncert. Der indgår således et element af formidling i
undervisningen, idet eleverne skal opnå fortrolighed med at spille for andre.
Begynder-Guitar (L2)
Dette forløb retter sig i mod alle, der har lyst til at lære at spille guitar. Den eneste
forudsætning er, at man er 100 % begynder. Forløbet starter ved det absolutte nulpunkt og
bevæger sig i passende tempo længere og længere ind i guitarspillets fascinerende verden.
Eleverne vil i første omgang stifte bekendtskab med de lettest tilgængelige spanske akkorder
med løse strenge. Herefter inddrages de mere vanskelige akkorder med løse strenge for til
sidst at prøcve kræfter med Barré. På grund af forløbets korte længde er det ikke muligt at
tilegne sig barré-teknikken 100 %, men målet er at give eleverne tilstrækkelig indsigt til selv at
kunne arbejde videre efterfølgende.
Undervisningen er tilrettelagt som en vekslen imellem fælles instruktion, gennemspilning og
øvning i større eller mindre grupper.
Som en del af forløbet indlægges spil til morgensamling samt en udflugt til børnehaver i
Odense, hvor eleverne skal forestå en sangtime.
LINJE 1, 3, 6:
Rytmisk sammenspil:
Der arbejdes med indstudering af et alsidigt udvalg af numre indenfor den rytmiske musik:
soul, funk, rock, pop, latin & jazz.
Centralt i undervisningen står arbejdet med puls- og rytmefornemmelse, dynamik, melodispil,
intonation og becifringer samt det musikalske udtryk som helhed. Der lægges i denne proces
vægt på, at eleverne formår at sætte deres personlige præg på musikken, og ikke
udelukkende kopierer andre kunstnere. Evnen til at lytte og samtidig spille sammen med andre
Indholdsplan 07 08
Udskrevet: 27-09-07
Side 52 af 151