Link til skolens indholdsplan som PDF (2,5MB.) - Vesterdal Efterskole

4.1.4 Drama
4.1.4.1 Formål for drama
Formålet med undervisningen i drama er at udvikle elevernes lyst til og færdighed i at
bruge drama som udtryksmiddel og fremme deres indsigt i og glæde ved teaterets
særlige kommunikationsform.
Stk.2. Undervisningen skal udvikle elevernes forståelse og brug af det dramatiske
udtryk som en mulighed for at indleve sig i mennesker, situationer og miljøer.
Stk. 3. Eleverne skal gennem praksis øge deres forståelse ag den dramatiske
udtryksforms særlige kropslige, æstetiske og sociale muligheder.
4.1.4.2 Centrale kundskabs- og færdighedsområder
I drama udvikler eleverne færdigheder i at skabe og udføre, opleve og bedømme
dramatisk kunst. Undervisningen omfatter mange facetter af de grundlæggende
processer i forbindelse med teaterarbejde: grundtræning af krop og stemme,
improvisation, strukturering og realisering af spil, dramatisering, tekstrealisering og
stykkeproduktion.
Eleverne skal gennem egen praksis udvikle deres færdighed i at gøre fiktionen
levende ved at påtage sig roller og forholde sig til andre roller.
Der arbejdes med dramaets formsprog og virkemidler, så eleverne bliver i stand til at
reflektere, vurdere og vælge i forbindelse med dramatisk fremstilling.
Undervisningen omfatter kundskaber om teaterets forskellige udtryksformer og
kunsttraditioner.
4.1.4.3 Indholdsplan
Improvisationsteater (1)
I linjefaget Improvisationsteater, arbejdes der med opvarmningsøvelser, dramalege og
improvisationsøvelser og de traditionelle teatersports disciplinerne. Målet er at blive
dygtig til at improvisere teater frem i samspil med sine medspillere og publikum.
Eleverne lærer at udfordre hinanden med ideer og krav til historier og scener.
Afslutningsvis optræder eleverne med at vise forskellige teatersportsdiscipliner i en
impro- café. Gitte Hjarnø
Linjefaget (3)julekalender er en kombination af fagene musik, drama og
videoproduktion. Videojulekalender skal munde ud i en fremvisning af nogle få
elevproducerede afsnit, med dem selv som aktører. På baggrund af en skitseret idé fra
lærerne, skal eleverne lave drejebog og skrive julesange, derefter skal de øve og
iscenesætte, og sidst i forløbet skal de filme og redigere scenerne til de endelige
afsnit, som vises for resten af skolen de sidste dage før jul. Gitte Hjarnø
Indholdsplan 07 08
Udskrevet: 27-09-07
Side 55 af 151