Link til skolens indholdsplan som PDF (2,5MB.) - Vesterdal Efterskole

Recommendations

Info

litografi, linoleumssnit og forskellige foto-mekaniske reproduktionsmetoder. Til ethvert grafisk arbejde hører en plade, hvorpå billedet er overført. På denne plade dækkes billedet med tryksværte, man siger, at pladen indvalses og billedet overføres til papir ved aftrykning fra hånden, valse eller en trykpressemaskine. Følgende grafiske teknikker bliver gennemgået og afprøvet: Skabelontryk: Her anvendes såvel det udskårne, som det tilbageblevne til kliche. Linoliumstryk: Det optegnede motiv på linoleumspladen udskæres med en linoleumskniv. Dernæst indvalses pladen med sværte og trykpapir lægges på. Til sidst trykkes pladen/papir med håndvalse. Radering: Med et skarpt værktøj ridser man motivet i en plexiglasplade. Dernæst indvalses pladen, og papir og plade trykkes i trykpressen. Temaet i de grafiske arbejder er masker, hvor elevernes foto, tegninger eller andre ideer bliver brugt i et nyt billedsprog. Linie 5 FOTO I liniefag 5 foto starter eleverne med at lære de fotografiske grundteknikker og traditionel mørkekammerteknik. Undervisningen vil være baseret på det praktiske fotoarbejde ud fra forskellige temaer. Der vil blive lagt særlig vægt på samtale om billedernes historie, og hvordan et motiv bliver vedkommende ved de valgte beskæringer og vinkler. I søgen efter ”Den gode historie” vil eleverne også se på professionelle fotografers billeder, i fotobøger eller på en udstilling. Arbejdsforløbet afsluttes med en formidling af elevernes egne produkter. Gitte Hjarnø Filtning I eftermiddagsfaget filtning vil vi arbejde med ideudvikling indenfor temaer, de forskellige filtemetoder, præsentation af produkt. I starten af forløbet vil vi i fællesskab vælge et eller to temaer og indenfor de rammer skal ideudvikling ske. Meget af tiden skal selvfølgelig bruges til at lave det fysiske produkt, men vil vi også lægge meget vægt på den kreative proces, der ligger i ideudviklingen, da den kan fremme individualitet og selvstændighed. Vi vil som hovedregel arbejde selvstændigt og ikke i grupper. Ideudviklingen kan foregår ved fx at kigge i blade, bøger, Internet og ved fri fantasi. I løbet af perioden skal hver elev arbejde med mindst 2 forskellige filtningsmetoder og afprøve forskellige materialer. Til slut vil vi holde en lille udstilling for hinanden og andre interesserede. I linie 6 er skemalagt keramikforløb. Der bliver indsat barselsvikar og indholdet er derfor ikke beskrevet. Indholdsplan 07 08 Udskrevet: 27-09-07 Side 58 af 151
4.1.6 Samfundet – vores verden 4.1.6.1 Samfundsfag Du vil komme til at beskæftige dig med samfundsmæssige, psykologiske og filosofiske forhold, og du vil få indsigt i nogle af de strukturer, processer og begreber, der er en del af demokratiet og vores måde at leve sammen på. Undervisningen vil udvikle din historie- og samfundsbevidsthed, din kritiske sans og din færdighed i at iagttage, analysere og vurdere samfundsmæssige og menneskelige problemstillinger. En del af undervisningen vil handle om demokratiets opbygning og funktion, om det globale samfunds udfordringer og om en del af verdens konfliktpunkter. Endvidere vil du skulle arbejde med forbindelsen mellem psykologisk viden, din daglige tilværelse og samspillet mellem individer. Filosofi indgår også som en del af undervisningen. Undervisningen vil veksle mellem afgrænsede kurser, holdundervisning, gruppearbejder og selvstændige projekter. Arbejdet med projekter kan føre til aktiviteter for hele skolen f.eks. at arrangere vælgermøde, tilrettelægge debataftener og være redaktører af ungdomsbrevkasse. 4.1.6.2 Mytologi Formålet er at eleverne opnår en forståelse af vores fortids (især yngre jernalders) religion og historie. Dette opnås ved fortælling af udpluk fra den nordiske mytologi og de gamle heltesagn. Fortællingen udmunder i samtale om religiøse og historiske problemer. Mytologien sammenholdes med andre folkeslags mytologier og religioner, så eleverne får en forståelse for oprindelsen af forskellige religioner. Ud fra de gamle heltesagn skal eleverne diskutere historiske kilder. 4.1.6.3. Historie. Formålet er at give eleverne en forståelse af vor fortid. Jo mere vi kender til fortiden, jo mere er vi i stand til at forstå vor samtid, og des mere er vi i stand til at tage stilling til og formulere os om den fremtid, som vi skal tage ansvaret for. Historieundervisningen er tilrettelagt som et fortællefag, hvor man, foruden at give eleverne konkrete oplysninger om menneskehedens fortid, også øver deres evne i aktiv lytning, samt giver dem en oplevelse, hvor de skal bruge deres fantasi, for til sidst at nå frem til undervisningens væsentligste element, nemlig samtalen omkring stoffet. Eleverne bliver også aktiv inddraget, ved selv at fremlægge et historisk emne efter eget valg. Hovedvægten er lagt på Danmarks historie, men med relationer til europas og verdens historie. Indholdsplan 07 08 Udskrevet: 27-09-07 Side 59 af 151
Page 1 and 2:
Indholdsplan Vesterdal Efterskole 2
Page 3 and 4:
4.5. Køkken ......................
Page 5 and 6:
1. Skolens grundlag 1.1 Skolens væ
Page 7 and 8: 1.4 Plan for selvevaluering på Ves
Page 9 and 10: kærligheds-forhold til. For selv o
Page 11 and 12: Skrift 2001 En brik til livets hist
Page 13 and 14: Selvom livet opfattes som et indivi
Page 15 and 16: samtidig har friheden bredt sig - m
Page 17 and 18: Skrift 2003 Tid til forandring af T
Page 19 and 20: Skrift 2004 Det skal mærkes… Af
Page 21 and 22: Skrift 2005 Viden i verden Af Tage
Page 23 and 24: Skrift 2006 En OM’er - tak! Af Ta
Page 25 and 26: Skrift 2007 Med tillid skal land by
Page 27 and 28: 2. Skolens organisation 2.1. Skolen
Page 29 and 30: Bestyrelsen for Vesterdal Efterskol
Page 31 and 32: 3. Skolens Elevgruppe 3.1 Elevliste
Page 33 and 34: 3.1.3 Fødselsdagsliste Vesterdal E
Page 35 and 36: 3.2 Fagvalg 3.2.1. Formiddagsfag Ho
Page 37 and 38: sam10A 16 Samf10 AN,EJ,TB,VM Side 6
Page 39 and 40: da10-4 1 Dansk AN ma10-3 2 Matemati
Page 41 and 42: 3.4. Fagvalg 3.4.1 Formiddagsfag og
Page 43 and 44: 3.4.2.1 Linie 1 Indholdsplan 07 08
Page 45 and 46: 3.4.2.3 Linie 3 3.4.2.4 Linie 4 3.4
Page 47 and 48: gælisk fodbold.. Eleverne skal gen
Page 49 and 50: 4.1.2 Sejlads og friluftsliv 4.1.2.
Page 51 and 52: PRAKTIK 6. Fartøjskendskab 7. Styr
Page 53 and 54: skærpes. Eleverne skal kunne forho
Page 55 and 56: 4.1.4 Drama 4.1.4.1 Formål for dra
Page 57: Eleverne hjælpes til, ud fra egne
Page 61 and 62: 4.2. Formiddagsfag 4.2.1. Dansk 4.2
Page 63 and 64: anvende informationsteknologi til l
Page 65 and 66: Undervisningen skal lede frem mod,
Page 67 and 68: Uge 34: Ti, on Indholdsplan 07 08 U
Page 69 and 70: 27.august: Præsentation af elever,
Page 71 and 72: Uge 39 - 3 moduler 26. Fremlæggels
Page 73 and 74: 4.2.2 Matematik 4.2.2.1 Formål For
Page 75 and 76: løse enkle ligninger og ved inspek
Page 77 and 78: forstå og fremstille arbejdstegnin
Page 79 and 80: Astronomi Målestok, geometri og pe
Page 81 and 82: 25. sept. (hel dag!) Problemregning
Page 83 and 84: anvende et tilstrækkeligt og forho
Page 85 and 86: anvende læsestrategier, skimming o
Page 87 and 88: perspektivere tekster til egen kult
Page 89 and 90: - School shootings Uge 40 - 4½ tim
Page 91 and 92: eskrive hverdagslivets teknik og de
Page 95 and 96: 4.2.5 Biologi 4.2.5.1 Formål Form
Page 97 and 98: forklare årsager, betydning og for
Page 99 and 100: 4.2.6 Geografi 4.2.6.1 Formål Form
Page 101 and 102: forstå, hvordan grænsedragning, b
Page 105 and 106: Uge 47 - 2 moduler Demokrati ≠ re
Page 107 and 108: 4.2.8 Kristendomskundskab 4.2.8.1 F
Page 109 and 110:
Kristendommen og dens forskellige u
Page 111 and 112:
kende til og forholde sig til globa
Page 113 and 114:
vurdere, hvordan individet alene el
Page 115 and 116:
Undervisningen skal lede frem mod,
Page 117 and 118:
anvende ofte forekommende faste ven
Page 119 and 120:
Thema: Schule Im 31. Stock, Langwei
Page 121 and 122:
43 22. - 23. - 24. okt. 4½ AM Cyke
Page 123 and 124:
4.2.12 Medieprojekt Film skal ses p
Page 125 and 126:
Uge 44 - 9½ time Fagdag d. 30.okt.
Page 127 and 128:
En del øvelser indenfor nodelæsni
Page 129 and 130:
5. Skoledagens opbygning 5.1. Dags
Page 131 and 132:
5.1.9 Eftermiddagsfag Eftermiddagsf
Page 133 and 134:
6. Skoleårets plan 6.0. Kursusplan
Page 135 and 136:
Indholdsplan 07 08 Udskrevet: 27-09
Page 137 and 138:
6.2.1 Introduktionsforløb Søndag
Page 139 and 140:
6.2.1.1 Første skoledage Skoleåre
Page 141 and 142:
6.4. Prøver 6.4.1 Skriftlige prøv
Page 143 and 144:
6.4.2 Mundtlige prøver DAGSFORLØB
Page 145 and 146:
6.5.2.1 Formål Kaffe i hall og spi
Page 147 and 148:
Det er et stort arbejde at lukke og
Page 149 and 150:
7.4. VAGTPLANER FOR SKOLEÅRET Indh
Page 151:
12-04-2008 Ekstra weekendvagt Filmf
show all

Link til skolens indholdsplan som PDF (2,5MB.) - Vesterdal Efterskole

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?