en bevægende pædagogik - Forside - slbupl-fond.dk

More documents

Recommendations

Info

Pædagogisk Idræt – en bevægende pædagogik af Grethe Sandholm & Hanne Værum Sørensen © brugerens baggrund og aktuelle situation, om det er et barn i vuggestue eller børnehave, mennesker med sociale problemer eller med nedsatte funktionsevner. Pædagoger med viden, værdier og vilje til at indgå i etiske og formålsrettede relationer og med kompetencer og vilje til at handle, kan medvirke til at skabe rammer om sociale situationer, så der sker bevægelser og dermed forandringer i menneskers liv. Når det pædagogiske arbejde udføres kvalificeret, er der muligheder for positive bevægelser i retning af øget livskvalitet og bedre trivsel og sundhed. Dér hvor pædagogikken udfolder sig er i de konkrete sociale situationer med deltagelse af brugere og pædagoger, og her kan Pædagogisk Idræt være det fælles tredje, dét der er omdrejningspunkt i aktiviteten, og det, der giver bevægelse. Bevægelsen kan være følelsesmæssig bevægelse i nuet, og det kan være bevægelse i retning af personlig udvikling og kompetencetilegnelse. I den nedenstående model illustreres sammenhængene mellem de forskellige niveauer i menneskers tilværelse, dels på det personlige plan, individ-niveauet, dels på institutionsniveau, dels på det samfundsmæssige og overordnede niveau. Med sin dynamiske model, ønsker Hedegaard at beskrive hvordan samfundet udgør en overordnet ramme for forskellige institutioner og praksisser, det er familiernes hjemmepraksis, det er de pædagogiske institutioners praksis, og det er arbejdspladsernes praksis. Alle institutioner har sin egen kulturelle tradition, måder at gøre ting på, værdier og normer, der er gældende og styrende for hvordan mennesker agerer indenfor de forskellige praksisser. Gennem menneskers deltagelse i sociale situationer i de forskellige praksisser, udvikles og opstår de motiver, der er med til at bestemme retningen på menneskers handlinger, menneskers tilegnelse af kompetencer og dermed bevægelse, udvikling og trivsel. Hver enkelt person, barn eller bruger, er også, igennem sin aktive deltagelse i de sociale situationer og praksisser, med til at bevæge den institution, han/hun er en del af, og er med til for eksempel at bevæge de pædagoger, der er ansat i institutionen (Hedegaard 2009). 30
Pædagogisk Idræt – en bevægende pædagogik af Grethe Sandholm & Hanne Værum Sørensen © Model 3 Hedegaards model om menneskers udvikling, 2009 31
Page 1 and 2: Pædagogisk Idræt - en bevægende
Page 29: Pædagogisk Idræt - en bevægende
Page 61: Pædagogisk Idræt - en bevægende

en bevægende pædagogik - Forside - slbupl-fond.dk

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?