en bevægende pædagogik - Forside - slbupl-fond.dk

Pædagogisk Idræt
– en bevægende pædagogik af Grethe Sandholm & Hanne Værum Sørensen ©
Pædagogisk Idræt i pædagoguddannelsen
Hidtil har det været faget Socialfag, der har haft til opgave at anlægge et samfundsmæssigt
perspektiv på pædagogisk arbejde 21 for studerende på landets pædagogseminarier og sikre,
at de studerende tilegnede sig viden om samfundsmæssige forhold og samspillet mellem
den enkelte, familien og samfundet. Med den nye uddannelse fra 2007 er denne opgave
flyttet til fagene Individ, institution og samfund og Pædagogisk sociologi. Med en
grundlæggende opfattelse af, at samfundet er til stede i selv den mindste
dagligdagssituation i det pædagogisk arbejde, præsenteres en redegørelse for de centrale
begreber; dilemmaer og brudlinjer, gennem en række cases i bogen: Samfundet i
pædagogisk arbejde – et sociologisk perspektiv (Carsten Schou & Carsten Pedersen (red),
2006).
I pædagoguddannelsen udgør faget Pædagogik kernen i den teorifaglige del af uddannelsen
sammen med de to nye fagområder: Individ, Institution og Samfund og Dansk, Kultur og
Kommunikation.
Der er derudover tre linjefag, som den studerende skal vælge ét af, enten Sundhed, Krop og
Bevægelse, Natur, Teknik og Værksted, eller Musik, Drama og Udtryk.
I tre praktikperioder skal de pædagogstuderende vælge, hvilket af de følgende tre områder,
de vil specialisere sig inden for: Vil de arbejde med børn og unge, med mennesker med
sociale problemer eller med mennesker med nedsat funktionsevne?
Sundhed, krop og bevægelse – og pædagogik
Det beskrives i studieordningen, at sundhed, krop og bevægelse inddrages (i uddannelsen)
for at give den færdiguddannede den nødvendige kompetence til at medvirke til at løse
opgaver i forhold til fremme af sundhed. Faget skal udvikle den studerendes kundskaber og
færdigheder for at arbejde med ernæring, kropslighed og fysiske aktiviteter gennem leg og
læring, idræt og motion. Faget skal desuden bevidstgøre den studerende om den
individuelle og samfundsmæssige betydning af dette. Den færdiguddannede pædagog skal
gennem engagerende aktiviteter i alle former for pædagogisk arbejde kunne fremme
brugernes lyst til og forudsætninger for kropslig udfoldelse og deres forståelse for fysisk
sundhed. Pædagogen skal kunne arbejde med forskellige fysiske aktivitetsformer i de
kulturelle og sociale sammenhænge, der er relevante for brugerne med henblik på at skabe
udviklende og integrerende processer for den enkelte og for grupper. 22
21
Samfundet i pædagogisk arbejde – et sociologisk perspektiv. Af Carsten Schou & Carsten Pedersen (red).
2006
22
Fra studieordningen for Pædagoguddannelsen Peter Sabroe. VIA University College.
45