en bevægende pædagogik - Forside - slbupl-fond.dk

More documents

Recommendations

Info

Pædagogisk Idræt – en bevægende pædagogik af Grethe Sandholm & Hanne Værum Sørensen © Læring i praksis Med Pædagogisk Idræt kan der skabes betingelser og muligheder for bevægelse og for udvikling. At lære i praksis er at lære på institutionsniveauet, dér hvor det pædagogiske arbejde konkret udfolder sig, og hvor de måder, som man gør tingene på, de vaner og traditioner, der er skabt, har rødder i deltagernes værdier og normer. For eksempel når vuggestuebarnet skal lære at gå, må de voksne have tillid og give plads og rum til, at barnet kan gøre egne erfaringer, selvom det kan se faretruende ud og være fristende at give en hånd med. Større børn og unge skal have frihed til at udfolde sig og til at udvikle egne interesser og derigennem identiteten. Voksne med sociale eller andre problemer kan have vanskeligt ved at passe ind i samfundets almindelige normer og værdier og har brug for hjælp til klare sig og trives. Vi opfatter læring og udvikling som individuelle processer, der foregår i alle sociokulturelle sammenhænge. Vi mener, at alle mennesker gør det, de kan og lærer gennem deres handlinger i samspil med andre og derved søger at forstå den sociale verden, og hvordan den hænger sammen. Det betyder, at ikke blot målgruppen for de professionelles arbejde bevæger sig og udvikler sig – det gør de professionelle også, hvis de vil, og hvis de er åbne for at lade sig bevæge og forandre gennem engageret deltagelse i sociale situationer. Det er vigtigt, at der i pædagogiske institutioner skabes gode bevægelsesmiljøer og en bevægelseskultur, som accepterer kroppens egenværdi. Et miljø, der tilgodeser kropslig viden og inkluderer viden skabt gennem sanserne og bevægelse ud fra en betragtning om, at det er fundamentalt vigtigt i menneskers tilværelse. De professionelle voksne må tage medansvar for børns udvikling, sundhed og læring i dagtilbud og for voksne brugeres livskvalitet og trivsel. Pædagogisk Idræt kan supplere den eksisterende pædagogik med nye metoder, værdier, holdninger og handlinger via idræt, leg og bevægelse. Pædagogen skal kunne tilegne sig teoretisk viden og omsætte den i praksis for at sikre lige deltagelse for alle, når hun tilrettelægger og gennemfører pædagogiske aktiviteter og processer, og hun skal kunne ”analysere, evaluere, dokumentere og udvikle pædagogisk praksis samt deltage i kvalitets- og udviklingsarbejde”, som det er formuleret i Bekendtgørelsen for uddannelsen. Pædagogisk Idræt kan integreres i alle institutionstypers hverdagspraksis og medvirke til at skabe rammer om menneskers sundhed, udvikling og trivsel. Idrætsbørnehaver er afsættet for Pædagogisk Idræt, men her vil vi vise mulighederne for også at tænke Pædagogisk Idræt ind i andre pædagogiske praksisområder, idet de tre begreber: Idræt, leg og bevægelse er nært sammenhængende med sundhed, udvikling og 32
Pædagogisk Idræt – en bevægende pædagogik af Grethe Sandholm & Hanne Værum Sørensen © læring for alle mennesker, og igen med livskvalitet og trivsel, som må medtænkes i enhver pædagogisk praksis. Her følger nogle overordnede betragtninger på, hvordan Pædagogisk Idræt kan være omdrejningspunkt i pædagogisk arbejde i forskellige institutionstyper og bidrage til arbejdet med menneskers bevægelses- og sundhedsprofil. Et praktisk grundlag for Pædagogisk Idræt I arbejdet med at lave dette lærebogsmateriale har vi besøgt tre forskellige pædagogiske institutioner, der allerede arbejder – og længe har gjort det, med Pædagogisk Idræt som omdrejningspunkt i deres pædagogiske arbejde 14 . Den første er Idrætsbørnehaven v/Globus1, den anden er Bøgholt, som er en døgninstitution for børn og unge, og den tredje er Idræt & Friluft, som er et idrætstilbud for voksne med nedsatte funktionsevner. Fælles for personalet på de tre institutioner er, at de har deltaget i en efteruddannelse med fokus på, hvordan idræt kan indgå i pædagogisk arbejde, og de har valgt at implementere det i deres institution. Fælles for de tre er også, at det er formuleret i deres målsætning for institutionens arbejde, at de bruger Pædagogisk 14 To af institutionerne har modtaget Peter Sabroe prisen vedr. pædagogisk idræt. Idræt & Friluft modtog prisen i 2002, og Bøgholt i 2004. 33
Page 1 and 2: Pædagogisk Idræt - en bevægende
Page 31: Pædagogisk Idræt - en bevægende
Page 61: Pædagogisk Idræt - en bevægende

en bevægende pædagogik - Forside - slbupl-fond.dk

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?