Læring og mestring Patientuddannelse på deltagernes præmisser

More documents

Recommendations

Info

Læring og mestring | Patientuddannelse på deltagernes præmisser 106
Bilag Bilag 1. Projektgruppernes opgaver og medlemmer Xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx Fortællinger xxxxxxxxxxxxxxxxxxx i praksisfællesskabet xxxxxxx xx | X 9 10 107
Page 1 and 2:
Læring og mestring Patientuddannel
Page 3 and 4:
Læring og mestring Patientuddannel
Page 5 and 6:
Forord Det er med stor stolthed nu
Page 7 and 8:
Indhold Indhold Forord 3 1 Indledni
Page 9 and 10:
Figurer og tabeller Indhold Figur 1
Page 11 and 12:
Indledning 1 9
Page 13 and 14:
Baggrund Xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx x
Page 15 and 16:
Etablering af patientuddannelser er
Page 17 and 18:
Livsstilscaféer på sygehusene i H
Page 19 and 20:
Den konkrete og praktiske udvikling
Page 21 and 22:
organiseringen af L&M-uddannelserne
Page 23 and 24:
nem aktiv deltagelse i en gruppebas
Page 25 and 26:
kaldt ”Den afklarende samtale”
Page 27 and 28:
Udvikling og implementering Xxxxxxx
Page 29 and 30:
Citatet beskriver meget godt kernen
Page 31 and 32:
sundhedsprofessionelle begynder at
Page 33 and 34:
Den konkrete udvælgelse af mennesk
Page 35 and 36:
liver klædt på til en efterfølge
Page 37 and 38:
sundhedsprofessionelle går i gang
Page 39 and 40:
SUndhEdSFaGLIG BaGGRUnd BLandT SUnd
Page 41 and 42:
De erfarne patienter kvalificeres t
Page 43 and 44:
På modulet trænes disse kompetenc
Page 45 and 46:
spørgsmål efterfølges af øvelse
Page 47 and 48:
ugen. Rammerne er ikke helt faste p
Page 49 and 50:
netværk mellem mennesker og steder
Page 51 and 52:
Jeg spørger nu den erfarne patient
Page 53 and 54:
sig selv i processen. Han peger på
Page 55 and 56:
kan udlevere det til mødet. Der er
Page 57 and 58: 3.6.2 KOL-rehabilitering I Hospital
Page 59 and 60: erfarne patients fortælling indgå
Page 61 and 62: Den helt store udfordring i forhold
Page 63 and 64: Evaluering af de sundheds- professi
Page 65 and 66: Evaluering af de sundhedsprofession
Page 71 and 72: Evaluering af organisering, impleme
Page 73 and 74: Der bruges forskellige datakilder s
Page 75 and 76: Evaluering af organisering, impleme
Page 77 and 78: Kvalitativ evaluering Evaluering af
Page 79 and 80: fuld forstået på den måde, at de
Page 81 and 82: Kvantitativ evaluering Evaluering X
Page 83 and 84: struktive holdninger og tilgange, f
Page 85 and 86: • Andelen, der oplever ensomhed,
Page 87 and 88: struktive holdninger og tilgange’
Page 89 and 90: været nævnt i forbindelse med L&M
Page 91 and 92: EFFEKT OG UDBYTTE 7.5.5 Helbred og
Page 93 and 94: stemand. Peter ryger ikke, spiser i
Page 95 and 96: - fortsat udvikling De første fors
Page 97 and 98: Samlet konklusion og anbefalinger E
Page 99 and 100: Den sundhedsprofessionelles ansvar:
Page 101 and 102: afgørende betydning for deltagerne
Page 103 and 104: L&M er et godt bidrag til en fortsa
Page 105 and 106: Samlet konklusion og anbefalinger |
Page 107: (34) Hiim H, Hippe E. Læring genne
Page 111 and 112: Arbejdsgruppen for Lærings- og mes
Page 113 and 114: Bilag | 10 111
Page 116: Lærings- og mestringsuddannelsen e
show all

Læring og mestring Patientuddannelse på deltagernes præmisser

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?