Projekt Læringsrum - Forskning

Projekt Læringsrum i Struer. Udarbejdet af Lone Larsen
Erhvervsrelateret projekt januar 2008 ved Danmarks biblioteksskole
Vejleder: Jens Gudiksen Kontaktperson: Bent Birk Kristensen
I Struer biblioteks målsætning ses grundlaget for dette projekt, i og med, at de skriver,
at de vil være et center for kultur-, informations- og oplevelsestilbud. De vil give den
enkelte borger mulighed for, at skaffe sig viden til personlig udvikling og selvstændig
meningsdannelse. Et læringsrum giver mulighed for, at opfylde disse punkter på en
struktureret og spændende måde.
Læringsrummet er den fysiske lokation, hvor der kan afholdes kurser i forskellige
vidensområder, med det formål, at den enkelte kan udvikle sig personligt og få en ny
viden til deres vidensbase og derfra skabe sine egne meninger.
Struer Bibliotek er i 2007 under en større forandringsproces og store projekter fylder
hverdagen. Fra 2006 indledtes en forsøgsperiode, hvor Struer bibliotek forsøger sig med
nye åbningstider. De har en af de længste åbningstider i Danmark med i alt 56
åbningstimer om ugen i vinterhalvåret, mod 43 åbningstimer i sommerhalvåret.
2006 var også året, hvor Struer bibliotek tilmeldte sig DR 2’s romanlæserprojekt og
lavede litteraturformidlingsprojektet ”fra læser til læser”(Struer bibliotek, 2006). Nu i
2007 er det en større omrokering af biblioteket, samt nyt inventar, der fylder meget.
Iblandt disse projekter skal man finde ”projekt læringsrum”, der blandt andet er
resultatet af omrokering af kontorer til bibliotekspersonalet, hvilket giver et ledigt rum i
stueetagen.
Projektets udvikling
Tidligere blev I præsenteret for projektbeskrivelsen fra projektets begyndelse og denne
er stadig den overordnede beskrivelse af projektets indhold, men metoden til at besvare
projektbeskrivelsen ændrede form flere gange, før det endelige produkt forelå.
På det første møde i Struer blev projektstedet og jeg, som det ses i bilag 2 enige om, at
rummet skulle være indrettet og klar til brug i oktober 2007, hvor det første kursus for
brugere forventedes afholdt. Jeg arbejdede derfor hen over sommeren målrettet med
brugerundervisning, da jeg forventede, at skulle bruge en del energi på, at evaluere det
første kursus i rapporten til Struer Bibliotek. Medio august blev jeg, igennem det referat
der ses i bilag 3, informeret om, at Struer bibliotek havde valgt at skyde de første kurser
til januar 2008. Den ændrede tidsplan skyldtes tidspres fra arbejdet med andre, større
69