RAPPORT Skal vi bare droppe teksterne?
RAPPORT Skal vi bare droppe teksterne?
RAPPORT Skal vi bare droppe teksterne?
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
se med analyse af kunstværker, kan måske for eleverne netop konkretisere, hvad det <strong>vi</strong>l sige<br />
at tolke, og dermed kunne disse støtte elevernes læse- og litteraturforståelse, således at<br />
de fik mulighed for at forstå sig selv og deres egen rolle gennem indlevelse, erkendelse og<br />
ud<strong>vi</strong>kling af personlig og kulturel identitet ved læsning af fiktionstekster.<br />
ANBEFALINGER<br />
Udvælg ord i forhold til almen sprogbrug<br />
Udvælg fagord i forhold til det fagområde, der skal under<strong>vi</strong>ses i. Desuden <strong>vi</strong>gtigt at<br />
vurdere fra tekst til tekst, h<strong>vi</strong>lke ord det er nødvendigt at arbejde i dybden med, for<br />
at eleverne kan ud<strong>vi</strong>kle ordkendskab i bredden<br />
Benyt både direkte og indirekte under<strong>vi</strong>sning i ordkendskab<br />
Arbejd med ordene i mange kontekster – mundtligt og skriftligt<br />
Modeller strategier til tilegnelse af nye ord i fælles tekster, og transformer denne<br />
<strong>vi</strong>den ved at be<strong>vi</strong>dstgøre eleverne om deres egen brug af strategier gennem<br />
spørgsmål i forbindelse med selvstændig læsning<br />
Skab sammenhæng mellem billedanalyse og analyse af fiktionstekster<br />
Prioriter selvstændig læsning<br />
SKAL VI BARE DROPPE TEKSTERNE? 20
Change language