Schulzweig: Realschule Fach: Arbeitslehre ... - shuttle.de
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<strong>Schulzweig</strong>: <strong>Realschule</strong> <strong>Fach</strong>: Chemie Jahrgangsstufe: 10<br />
1.1 Salze<br />
Themen Fächerübergreifen<strong>de</strong> Bezüge Europäische Dimension Metho<strong>de</strong>n/Lerntechniken<br />
Salzbildung ( z.B. Neutralisation, u.a.)<br />
Eigenschaften und Verwendung von<br />
Salzen<br />
1.2 Chemische Bindung<br />
Ionenbildung<br />
Elektrolyse<br />
Galvanisierung<br />
Ionenbindung<br />
Eigenschaften von Ionenverbindungen<br />
( Ionen-Gitter)<br />
1.3 Atombindung<br />
Unpolare und polare Elektronenpaarbindung<br />
Elektronegativität<br />
Wasser als Dipol<br />
2.1 Elektrische Energie und chemische<br />
Prozesse<br />
Spannungsreihe <strong>de</strong>r Metalle<br />
Bau von Batterien<br />
Daniell-Element<br />
Brennstoffzelle<br />
3.1 Fossile Rohstoffe- wie lange<br />
noch ?<br />
Kohle und Kohleabbau<br />
Entstehung von Erdöl und Erdgas<br />
Kohlenwasserstoffe (Alkane)<br />
3.2 Alkohole, organische Säuren und<br />
Seifen<br />
Erdkun<strong>de</strong> / Ökologie Nachhaltiger Umgang mit Ressourcen:<br />
Umweltbelastung internationaler Gewässer;<br />
Salzfracht <strong>de</strong>s Rheins<br />
Physik:<br />
E-Lehre: Elektrostatik, Leitfähigkeit<br />
Physik: Energiebegriff<br />
Erdkun<strong>de</strong> / Physik: Energieversorgung<br />
Biologie:<br />
Alkoholismus, Alkohol –„Droge Nr.1“-<br />
Nachhaltiger Umgang mit Ressourcen:<br />
Recycling von Altbatterien<br />
Wasserstofftechnologie<br />
Globale Energieversorgung,<br />
Klimabelastung<br />
Alternative Energien<br />
Umweltbelastung durch Kohlenwasserstoffe<br />
Wasserhärtebestimmung<br />
(<strong>Fach</strong>wissen, Erkenntnisgewinnung,<br />
Kommunikation, Bewertung)<br />
Projekt. Bau von „Obst-Batterien“ und<br />
Zn/H2 –Batterien<br />
(<strong>Fach</strong>wissen, Erkenntnisgewinnung)<br />
(Bewertung)<br />
Gesundheit <strong>de</strong>s Menschen (Bewertung)
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