Schulzweig: Realschule Fach: Arbeitslehre ... - shuttle.de
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<strong>Schulzweig</strong>: <strong>Realschule</strong> <strong>Fach</strong>: Musik Jahrgangsstufe: 6<br />
Themen<br />
6/1 Lie<strong>de</strong>r und Kanons<br />
(12 Std.)<br />
alters- und zeitgemäße Lie<strong>de</strong>r und<br />
Kanons<br />
- Melodieverläufe<br />
- Textbetrachtung<br />
- Liedbegleitung<br />
6/2 Musik – Instrumente – Klang<br />
(12 Std.)<br />
Aussehen und Klang <strong>de</strong>r Instrumente<br />
- Instrumentengruppen<br />
- instrumentale Besetzungen<br />
- elementare Erfahrungen im In-<br />
strumentalspiel<br />
6/3 Begegnung mit Komponisten<br />
(12 Std.)<br />
Komponisten aus früherer Zeit und<br />
ihre Musik<br />
Lebens- und Arbeitsbedingungen<br />
von Musikern<br />
- Musizierorte<br />
6/4 Musik und Bewegung<br />
(12 Std.)<br />
Rhythmische Abläufe und musikalische<br />
Strukturen erkennen und in<br />
Bewegung umsetzen<br />
Erarbeiten verschie<strong>de</strong>ner Tanzschritte<br />
Erfin<strong>de</strong>n von Schrittkombinationen<br />
Fächerübergreifen<strong>de</strong><br />
Bezüge<br />
Geschichte<br />
Erdkun<strong>de</strong><br />
Fremdsprachen<br />
Physik<br />
Biologie<br />
Geschichte<br />
Sozialkun<strong>de</strong><br />
Erdkun<strong>de</strong><br />
Sport<br />
Europäische Dimension Metho<strong>de</strong>n/Lerntechniken<br />
Kulturelle Vielfalt in Europa<br />
Lie<strong>de</strong>r in europäischen Sprachen,<br />
z. B.:<br />
“What shall we do”,<br />
”My Bonnie is over the ocean”,<br />
”I like the flowers”<br />
Ursprünge europäischer I<strong>de</strong>ntität:<br />
Italienische Ursprünge musikalischer<br />
<strong>Fach</strong>begriffe<br />
Europäische Künstler<br />
z. B.: Gabrieli, Bach, Mozart, Messiaen<br />
Europäische und internationale Tänze<br />
Tanz und Bewegung zu Popmusik<br />
Tänze aus Lateinamerika<br />
Menuett, Walzer usw.<br />
Singen,<br />
Stimmbildung, Stimmtraining<br />
Einfache Begleitung<br />
Lesen von Partituren,<br />
Hören<br />
Spiel auf Instrumenten:<br />
Glockenspiel, Blockflöte, Keyboard<br />
Sammeln von Informationen<br />
Hören und Vergleichen<br />
Collagen, Wandzeitungen<br />
Musik Bil<strong>de</strong>rn zuordnen<br />
Einzelstimmen simgen o<strong>de</strong>r spielen<br />
Tanzen<br />
Tänzerische Umsetzung von Gefühlen,<br />
Geschichten ..<br />
Rhythmische Bewegungsspiele
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