Schulzweig: Realschule Fach: Arbeitslehre ... - shuttle.de
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<strong>Schulzweig</strong>: <strong>Realschule</strong> <strong>Fach</strong>: Geschichte Jahrgangsstufe: 10<br />
Themen Fächerübergreifen<strong>de</strong> Bezüge Europäische Dimension Metho<strong>de</strong>n/Lerntechniken<br />
Die Weimarer Republik - eine Demokratie<br />
kämpft um ihr Überleben (Std.: 11)<br />
1. Demokratie - o<strong>de</strong>r?<br />
2. Außenpolitische Handlungsspielräume -<br />
innenpolitische Auswirkungen<br />
3. Republik ohne Demokraten? - I<strong>de</strong>ntifikation<br />
und Ablehnung<br />
4. Auf <strong>de</strong>r Suche nach einem Ausweg aus <strong>de</strong>r<br />
Krise<br />
Der Nationalsozialismus - Verführung zur<br />
Gewalt (Std.: 22)<br />
1. Spuren <strong>de</strong>r nationalsozialistischen Herrschaft<br />
2. Wie ergreift die Gewalt die Macht?<br />
3. Von <strong>de</strong>r Massenarbeitslosigkeit zur Vollbeschäftigung<br />
- ein wirtschaftliches Wun<strong>de</strong>r?<br />
4. Ein Volk von Ja-Sagern - Überzeugung<br />
o<strong>de</strong>r Anpassung?<br />
5. Ju<strong>de</strong>n und an<strong>de</strong>re Min<strong>de</strong>rheiten<br />
6. Eskalation <strong>de</strong>r Gewalt in <strong>de</strong>r Außenpolitik<br />
7. Menschen im Wi<strong>de</strong>rstand<br />
Eine Welt im Aufbruch - Auseinan<strong>de</strong>rsetzungen<br />
um die Befreiung <strong>de</strong>s Menschen<br />
(Std.: 19)<br />
1. Neue Anfänge in Deutschland - was wird<br />
aus <strong>de</strong>n Deutschen?<br />
2. Einigungsprozesse in Europa - mitten im<br />
Kalten Krieg<br />
3. Protestbewegungen in Deutschland<br />
4. Demokratisierungs- und Unabhängigkeitsbestrebungen<br />
im kommunistischen Machtbereich<br />
5. Die <strong>de</strong>utsche Einigung: „Ein Volk", ein<br />
Staat - eine Gesellschaft?<br />
Deutsch<br />
Kunst: politische Plakate<br />
Deutsch: Anna Seghers: Das siebte<br />
Kreuz<br />
Kunst im NS<br />
Naturwissenschaften: "reine" Wissenschaft<br />
u. politische Anpassung<br />
Religion, Ethik: Haltung <strong>de</strong>r Kirchen<br />
gegenüber <strong>de</strong>m NS<br />
Deutsch<br />
PW<br />
Deutsche Außenpolitik im europäischen<br />
Kontext (Rapallo, Locarno, Freistaat<br />
Danzig)<br />
Faschismus in Europa (Italien, Spanien)<br />
Auswirkungen <strong>de</strong>s Nationalsozialismus<br />
auf die europäischen (Nachbar-) Län<strong>de</strong>r<br />
Kreisau (Partnerschaft <strong>de</strong>s Kreises Bergstraße<br />
mit <strong>de</strong>m Kreis Gleiwitz)<br />
Menschen und ihre Rechte<br />
Europäische Integration<br />
1968 als europaweite Protestbewegung<br />
Wie<strong>de</strong>rvereinigung im Zusammenhang<br />
mit <strong>de</strong>n Verän<strong>de</strong>rungen in <strong>de</strong>r SU u. <strong>de</strong>r<br />
europäischen Einigung<br />
Rollenspiel<br />
Internetrecherche<br />
Analyse von Sachtexten<br />
Referat<br />
Reichspräsi<strong>de</strong>nt-Friedrich-Ebert-<br />
Ge<strong>de</strong>nkstätte in Hei<strong>de</strong>lberg<br />
Hambacher Schloss (Museum)<br />
s.o.<br />
Befragung / Lesung von Zeitzeugen,<br />
(jüdischen) Verfolgten<br />
(Dokumentar-)Filme<br />
Ge<strong>de</strong>nkstätte KZ Osthofen<br />
KZ Natzweiler/Struthof<br />
Stadtarchiv Viernheim<br />
Synagoge Mannheim<br />
Heimatmuseum Viernheim: Ju<strong>de</strong>n in<br />
Viernheim<br />
s.o.<br />
Haus <strong>de</strong>r Geschichte <strong>de</strong>r Bun<strong>de</strong>srepublik<br />
Deutschland in Bonn<br />
Exkursion zum Europaparlament Straßburg;<br />
Gespräche mit MEPs<br />
Diskussion mit "68-ern"
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