Schulgesetz für Berlin - Sartre - Oberschule

Schulgesetz für das Land Berlin - ab 1.1.2007 geltende Fassung Seite 16
§ 12
Unterrichtsfächer, Lernbereiche und
Aufgabengebiete, Lernfelder, Ethik
(1) In den Unterrichtsfächern sind die für jedes Fach geltenden spezifischen Didaktiken
und Methoden sowie die das Fach kennzeichnenden Ziele und Fertigkeiten zu berücksichtigen.
Unterrichtsfächer können nach Maßgabe des jeweiligen Rahmenlehrplans
auch fachübergreifend und fächerverbindend unterrichtet werden, insbesondere in Form
von Projekten. In fachübergreifenden oder fächerverbindenden Unterrichtsformen werden
an Themen, die verschiedene Fächer berühren, die besonderen Methoden der beteiligten
Fächer, ihre jeweiligen Ziele und Fertigkeiten im Unterricht entsprechend dem thematischen
Zusammenhang erschlossen.
(2) Unterrichtsfächer, die in einem engen inhaltlichen Zusammenhang stehen, können
auf der Grundlage übergreifender wissenschaftlicher Erkenntnisse und abgestimmter
Lernziele nach Maßgabe des entsprechenden Rahmenlehrplans zu einem Lernbereich
zusammengefasst werden. Lernbereiche können fachübergreifend von einer Lehrkraft
oder abgestimmt von mehreren beteiligten Lehrkräften unterrichtet werden. Dabei ist auf
die angemessene Berücksichtigung des Anteils der jeweiligen Fächer zu achten. Wird ein
Lernbereich fachübergreifend unterrichtet, so kann die Bewertung zusammengefasst und
in einer Note ausgedrückt werden.
(3) Die Schulkonferenz entscheidet im Rahmen des Schulprogramms auf der Grundlage
einer Konzeption der betroffenen Fachkonferenzen, ob die Unterrichtsfächer jeweils
für sich, fachübergreifend oder fächerverbindend oder als Lernbereich unterrichtet werden.
(4) Besondere Bildungs- und Erziehungsaufgaben der Schule werden in Aufgabengebieten
erfasst. Diese sind insbesondere Erziehung zur Gleichstellung der Geschlechter,
Menschenrechts- und Friedenserziehung, ökologische Bildung und Umwelterziehung,
ökonomische Bildung, Verkehrs- und Mobilitätserziehung, informations- und kommunikationstechnische
Bildung und Medienerziehung, Gesundheitsförderung, Erziehung zu
Bewegung und Sport, Suchtprävention und Sexualerziehung, interkulturelle Bildung und
Erziehung, kulturell-ästhetische Erziehung. Aufgabengebiete werden fachübergreifend
unterrichtet. Die Schulkonferenz entscheidet unter Beachtung der Stundentafel und der
Rahmenlehrpläne für Unterricht und Erziehung auf Vorschlag der Gesamtkonferenz der
Lehrkräfte, welche besonderen Bildungs- und Erziehungsaufgaben als Aufgabengebiete
unterrichtet werden.
(5) An beruflichen Schulen können Lernfelder an die Stelle von Unterrichtsfächern,
Lernbereichen und Aufgabengebieten treten. Lernfelder sind durch Zielformulierungen
beschriebene thematische Einheiten, die sich an konkreten beruflichen Aufgabenstellungen
und Handlungsabläufen orientieren.
(6) Das Fach Ethik ist in den Jahrgangsstufen 7 bis 10 der öffentlichen Schulen ordentliches
Lehrfach für alle Schülerinnen und Schüler. Ziel des Ethikunterrichts ist es, die
Bereitschaft und Fähigkeit der Schülerinnen und Schüler unabhängig von ihrer kulturellen,
ethnischen, religiösen und weltanschaulichen Herkunft zu fördern, sich gemeinsam
mit grundlegenden kulturellen und ethischen Problemen des individuellen Lebens, des