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Netzwerktagung Kindergesundheit 25. Oktober 2007 In ... - Kreis Unna

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<strong>In</strong> regionale Vernetzungsstrukturen sollen alle regional tätigen Arbeitsbereiche<br />

zur Mitarbeit motiviert werden, die sich mit <strong>In</strong>formationen zur Ernährung und der<br />

allgemeinen kindlichen Entwicklung beschäftigen. Dabei soll schwerpunktmäßig<br />

auf gezielte Angebote für besonders benachteiligte Kinder und deren Eltern geachtet<br />

werden.<br />

Umsetzungszeitraum: bis zum 31.12.2009<br />

Handlungsempfehlungen auf der Politikebene:<br />

Dem Ausschuss für Gesundheit und Verbraucherschutz wird angeboten, mindestens<br />

einmal im Jahr einen Bericht über den Entwicklungsstand der Gesamtstrategie<br />

<strong>Kindergesundheit</strong> zu erstatten. Darüber hinaus werden auch den im <strong>Kreis</strong>tag<br />

vertretenen Fraktionen entsprechende <strong>In</strong>formationsangebote gemacht.<br />

Umsetzungszeitraum: ab sofort<br />

Die regionalen politischen Parlamente werden über die Entwicklung der Gesamtstrategie<br />

informiert. Die einzelnen Kommunalverwaltungen werden gebeten, den<br />

Aufbau von regionalen Schulnetzwerken und offene Ganztagsbereiche zu unterstützen.<br />

Umsetzungszeitraum: 31.12.2009<br />

Die <strong>In</strong>terventionsstrategien sehen vor, gesundheitsförderliche Elemente in Kindergärten<br />

und Grundschulen dauerhaft zu implementieren. Umwelteinflüsse der<br />

Kinder sind daher immer mit zu berücksichtigen (Settingansatz). Ein ganz wesentliches<br />

Element dabei ist die direkte Einbeziehung der Eltern in gesundheitsförderliche<br />

Projektfelder.<br />

Ein Handlungsschwerpunkt des <strong>Kreis</strong>gesundheitskonzeptes „Besser GesUNd“<br />

liegt daher in der Bildung von kommunalen Netzwerken <strong>Kindergesundheit</strong>.<br />

Die kommunalen „Netzwerke für <strong>Kindergesundheit</strong>“ stimmen gesundheitsfördernde,<br />

präventive und gesundheitserzieherische Projekte innerhalb ihrer Einrichtungen<br />

miteinander ab. Sie berichten über ihre eigenen Projekte und schaffen<br />

Möglichkeiten des wechselseitigen Lernens.

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