Didaktik der Analysis
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S. Hilger, <strong>Didaktik</strong> <strong>der</strong> <strong>Analysis</strong> 25<br />
3.2 Versuch<br />
Vorgegeben ist eine Funktion f : x ↦→ f(x), sie sei in einer Umgebung von x0 definiert.<br />
Wenn ein δ > 0 existiert, so dass<br />
für alle x1 ∈ Uδ(x0) ∩ ] − ∞, x0[<br />
und alle x2 ∈ Uδ(x0) ∩ ]x0, +∞[<br />
gilt, . . . . . . ,<br />
so sagt man:<br />
f(x1) < 0 < f(x2) f hat in x0 einen (echten)<br />
Vorzeichenwechsel (vom Negativen<br />
ins Positive).<br />
f(x1) < f(x0) < f(x2) f ist in x0 streng monoton steigend.<br />
f(x1) < f(x0) > f(x2) f hat in x0 ein (isoliertes, lokales)<br />
Maximum.<br />
f(x0)−f(x1)<br />
x0−x1<br />
f(x2)−f(x0)<br />
< x2−x0<br />
Wenn ein δ > 0 existiert, so dass<br />
für alle x1, x2, x3, x4 ∈ Uδ(x0)<br />
mit x1 < x2 < x0 < x3 < x4 gilt,<br />
f(x2)−f(x1)<br />
x2−x1<br />
f(x3)−f(x2)<br />
< x3−x2<br />
f(x4)−f(x3)<br />
> x4−x3<br />
f ist in x0 (echt) linksgekrümmt.<br />
so sagt man:<br />
f hat in x0 einen Wendepunkt<br />
(von ,,Links”) nach ,,Rechts”.<br />
• Die Definitionen <strong>der</strong> Tabelle bilden ein ,,in sich geschlossenes (konsistentes) System”.<br />
• Beachte, dass alle diese Eigenschaften einer Stelle x0 zugeordnet sind, aber vom<br />
lokalen (in einer beliebig kleinen Umgebung) Verhalten von f bestimmt werden. In<br />
keiner <strong>der</strong> Definitionen wird in irgendeiner Weise <strong>der</strong> Begriff <strong>der</strong> Ableitung eingesetzt.<br />
Damit werden die Kriterien zur Kurvendiskussion zu echten Sätzen.<br />
• In fast allen Schulbüchern werden das Krümmungs- und Wendeverhalten einer Funktion<br />
über das Steigungs- bzw. ExtremwertVerhalten <strong>der</strong> Tangente definiert. Die<br />
Nachteile dieses Vorgehens sind, dass die zugehörigen Kriterien keine Sätze sind,<br />
son<strong>der</strong>n lediglich Umformulierungen <strong>der</strong> bereits vorhandenen Sätze über Extremwerte<br />
und Steigungsverhalten. Außerdem muss in <strong>der</strong> Definition die Differenzierbarkeit<br />
vorausgesetzt werden, was ,,unnatürlich” ist.<br />
• Ein Nachteil des oben beschriebenen Systems ist, dass die Definitionen vergleichsweise<br />
komplex anmuten und die Kriterien zum Teil noch schwerer beweisbar sind.<br />
Die Kriterien werden aber im Unterricht sowieso kaum bewiesen.<br />
Weitere Begriffe:<br />
• Nullstelle, Wendepunkt, Waagerechte Tangente, Terrassenpunkt.