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Didaktik der Analysis

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S. Hilger, <strong>Didaktik</strong> <strong>der</strong> <strong>Analysis</strong> 32<br />

4.2.2 Die Parabelsegmentmethode des Archimedes<br />

Sie wird auch Exhaustionsmethode genannt.<br />

.<br />

.<br />

.<br />

.<br />

.<br />

.<br />

.<br />

.<br />

.<br />

.<br />

.<br />

.<br />

.<br />

a<br />

A11<br />

...............<br />

d<br />

.<br />

. .<br />

.<br />

c<br />

A0<br />

.<br />

e<br />

.<br />

A12<br />

1. Das durch a und b festgelegte Trapez hat eine Fläche von:<br />

AT = (b − a) · b2 + a 2<br />

2<br />

2. Weiter ergibt sich für das durch a, b und c := a+b<br />

2 festgelegte Dreieck<br />

A0 = (b − a) · b2 + a2 2<br />

− (c − a) · c2 + a2 2<br />

− (b − c) · b2 + c2 =<br />

2<br />

b − a<br />

<br />

· b<br />

2<br />

2 + a 2 − 2c2 + a2 + b2 <br />

=<br />

2<br />

b − a<br />

=<br />

2 2 b + a<br />

·<br />

2 2<br />

b − a<br />

2 2 b + a + a<br />

· − (b<br />

2 2 2 )2<br />

<br />

= b − a<br />

·<br />

2<br />

b2 + a2 − 2ab<br />

=<br />

4<br />

1<br />

8 · (b − a)3 .<br />

.<br />

.<br />

.<br />

.<br />

..<br />

.<br />

.<br />

.<br />

.<br />

.<br />

.<br />

.<br />

.<br />

.<br />

.<br />

.<br />

.<br />

.<br />

.<br />

.<br />

.<br />

.<br />

.<br />

b<br />

.<br />

.<br />

.<br />

− c2

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