zuwanderungs - Ministerium für Integration, Familie, Kinder, Jugend ...

Teil A
Handlungsfeld Bildung
Bei schuleigenen Elternfortbildungsveranstaltungen
werden Projekte, die der Integration von
Schülerinnen und Schülern und ihrer Eltern mit
Migrationshintergrund dienen, gezielt gefördert.
Schulgesetzlich ist die Kooptierung eines Elternteils
mit Migrationshintergrund auf allen Ebenen
der Elternvertretungen verpflichtend, sofern es
nicht ohnehin gewählt ist. In die unter Federführung
der Koordinationsstelle für Elternarbeit ständig
tagende Arbeitsgruppe „Kommunikation und
Kooperation zwischen Elternhaus und Schule“
wurde ein Elternvertreter mit Migrationshintergrund
aufgenommen. Bei dem so genannten Multiplikatorenprojekt
werden Migrantinnen und Migranten
zu Multiplikatorinnen und Multiplikatoren
ausgebildet, die vor Ort Elternarbeit machen, beispielsweise
fremdsprachliche Elternabende mitgestalten.
Die Multiplikatorinnen und Multiplikatoren
als Vertreterinnen und Vertreter von
Verbänden fungieren als „Türöffner“ und helfen,
Schwellenängste bei den Eltern abzubauen.
■ Das Rucksack-Projekt in der
Mainzer Neustadt
Das Rucksack-Projekt als Angebot der Elternbildung
ist in Rheinland-Pfalz bisher einmalig und
konnte aufgrund der Unterstützung durch die
Mainzer Lions Clubs, durch die Beauftragte der
Landesregierung für Migration und Integration
beim Ministerium für Arbeit, Soziales, Gesundheit,
Familie und Frauen, durch das Ministerium für Bildung,
Wissenschaft, Jugend und Kultur sowie
durch den Förderverein des Neustadt-Projektes
tragfähig zustande kommen. Es wird im Neustadt-Projekt
von ARBEIT & LEBEN gGmbH in
Kooperation mit der Ganztagsgrundschule Goetheschule
Mainz in einer Laufzeit vom 1. August
2008 bis zum 31. Juli 2010 durchgeführt.
Das Rucksackprojekt findet wöchentlich an der
Goethegrundschule in der Mainzer Neustadt statt
und richtet sich an Mütter türkischer Herkunft,
deren Kinder zurzeit die erste Klasse besuchen.
Um auch Müttern kleinerer Kinder die Teilnahme
zu ermöglichen, findet parallel dazu eine Kinderbetreuung
statt. Die aktuell zehn Teilnehmerinnen
erlernen unter Anleitung von vier Stadtteilmüttern
mit türkischem Migrationshintergrund, wie
42
sie ihre Kinder thematisch und inhaltlich bei den
Hausaufgaben unterstützen können. Sie vertiefen
ihre Deutschkenntnisse in schulspezifischen Bereichen,
der Kontakt zwischen Lehrkräften und Müttern
wird gefördert. Es wurden bisher drei thematische
Elternabende zu Erziehungsfragen
durchgeführt, ein weiterer Elternabend wird in einer
italienischen Elterngruppe angeboten. Das Angebot
befindet sich in der Phase der Bekanntmachung
und Etablierung. Die Einrichtung einer
zweiten Müttergruppe ist in Vorbereitung.
Das Konzept sieht vor, im zweiten Schuljahr
2009/10 aus der Gruppe der Mütter, die die Begleitung
selbst mit ihren Kindern erlebt und
durchgeführt haben, vier auszuwählen, die geeignet
sind, das Programm gegen ein Anerkennungshonorar
mit 16 bis 20 Müttern von Erstklässlern
durchzuführen. Die Elternbegleiterinnen werden
von einem Team der Anleiterinnen des Neustadt-
Projektes supervidiert und unterstützt. Dieses
Team wird gleichzeitig die Qualifikation für die
Begleitung von Müttern der zweiten Klasse durchlaufen
und 16 bis 20 Mütter anleiten. Am Ende
des Schuljahres können auch hier wieder vier bis
sechs Mütter als Elternbegleiterinnen für die
zweite Klasse ausgewählt werden.
Im Ergebnis wird nach den beiden Schuljahren ein
Team von Anleiterinnen (vier Mütter mit Migrationshintergrund
aus dem Team des Neustadt-Projektes)
für die ersten beiden Klassen zur Verfügung
stehen. Die Anleiterinnen und
Elternbegleiterinnen werden für weitere Durchführungen
des „Rucksack-Projektes“, gegebenenfalls
auch an anderen Schulen von Mainz, zur Verfügung
stehen.
■ Das Projekt HIPPY
HIPPY (Home Instruction for Parents of Preschool
Youngsters) ist ein Familienbildungsprogramm,
das sich speziell an sozial benachteiligte Familien
mit Kindern in den letzten beiden Kindergartenjahren
wendet. Ziel von HIPPY ist es, die Eltern zu
Partnern der Bildungseinrichtungen zu machen
und die Bildungschancen der Kinder deutlich zu
verbessern. Im Rahmen des Programms werden
Migrantinnen (überwiegend Mütter mit Kindern