Das Bodenleben

„Was konntet ihr feststellen?“
„Der Regenwurm verkleidet damit seine
Gänge. Er verkleistert oder verkittet sie
damit.
Dieses Verkitten zu kleinen Teilchen im
Boden bewirkt eine besonders erwünschte
Beschaffenheit der Bodenstruktur.“
„Wie bezeichnet man diese Struktur?“
„An diesem Schaukasten kann man besonders
gut die Arbeit des Regenwurms
erkennen.“
„Die Regenwürmer legen ein komplettes
Röhrensystem an.“
„Welche Rolle spielt das Röhrensystem
bei dem Versuch, den ihr mit Wasser
durchgeführt habt?“
„Diese Röhrensysteme dienen also als
Sickerwasserrinnen und verhindern somit
die Bildung von Staunässe.“
„Wenn ihr nun dieses Pflänzchen in dem
Schaukasten hier anseht, was fällt euch
da auf?“
„Wo befinden sich seine Wurzeln?“
„Warum könnten sich diese Wurzeln ausgerechnet
in den Röhren des Regenwurms
befinden?“
„Wir können also sagen, dass die Gänge
des Regenwurms als vorgezeichnete
Wurzelgänge dienen.“
„Es gibt noch einen weiteren Vorteil, den
das Röhrensystem des Regenwurms mit
sich bringt. Denkt einmal an die U-Bahn-
Schächte, die zur Straße hochführen.
Wozu dienen diese Schächte?“
„Genau die gleiche Funktion erfüllen auch
diese Röhrensysteme des Regenwurms
für den Boden. Sie dienen als Lüftungskanäle.“
Teilzielsicherung:
„Zusammenfassend können wir die Lücken
auf dem Merkblatt ergänzen.“
TA
„Der Wurmkot befindet sich an der
Oberfläche und in den Gängen;
Kot bleibt fest, lässt sich rollen, ist
feucht.“
TA „Krümelstruktur“
auf Röhren
deuten
TA
TA
TA
MB 2 / FE 8
„Der Regenwurm gräbt Gänge in
den Boden.“
„Im Schaukasten läuft das Wasser
schneller ab, und zwar durch diese
Röhren, die der Regenwurm
gräbt.“
„Im Glas bleibt das Wasser stehen.“
„In den Regenwurmröhren.“
„Wegen der Nährstoffe, die sich im
Regenwurmkot befinden.“
„Sie sorgen für frische Luft.“
SCH ergänzen die Lücken auf
dem Merkblatt.
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