TIMSS 2007: Erste Ergebnisse - Bifie
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2.4 Inhaltsbereiche: Biologie, Physik und Erdkunde<br />
Andrea Grafendorfer & Bettina Toferer<br />
Naturwissenschaftskompetenz im internationalen Vergleich<br />
Bereits in der Grundschule ist die Vermittlung von Basiswissen in Naturwissenschaft essenziell, um Weichenstellungen für<br />
die zukünftige Entwicklung von solchen Fähigkeiten zu setzen. In Österreich werden naturwissenschaftliche Themen als ein<br />
Erfahrungs- und Lernbereich von Sachunterricht behandelt, in anderen Ländern hingegen gibt es dazu ein eigenständiges<br />
Fach. Für <strong>TIMSS</strong> werden aus dem Gebiet der Naturwissenschaft drei inhaltliche Bereiche für die Grundschule als relevant<br />
erachtet: Biologie, Physik und Erdkunde. Um Stärken und Schwächen der Länder sichtbar zu machen, ermöglicht dieses Kapitel<br />
eine Analyse der drei Aspekte. Österreichs Schüler/innen schneiden mit einem Mittelwert von 514 im Teilbereich Physik<br />
vergleichsweise schwach ab. In den beiden anderen Gebieten liegen die Leistungen im Bereich des Gesamtmittelwerts in<br />
Naturwissenschaft.<br />
650<br />
hoch<br />
600<br />
Biologie<br />
Physik<br />
Erdkunde<br />
550<br />
Naturwissenschaftskompetenz<br />
500<br />
450<br />
400<br />
350<br />
niedrig<br />
300<br />
250<br />
SGP<br />
TWN<br />
HKG<br />
JPN<br />
RUS<br />
LET<br />
GBR (E)<br />
USA<br />
HUN<br />
ITA<br />
KAZ<br />
DEU<br />
AUS<br />
SVK<br />
AUT<br />
SWE<br />
NLD<br />
SLO<br />
DNK<br />
CZE<br />
LIT<br />
NZL<br />
GBR (S)<br />
ARM<br />
NOR<br />
UKR<br />
IRN<br />
GEO<br />
COL<br />
SLV<br />
DZA<br />
KWT<br />
TUN<br />
MAR<br />
QAT<br />
Teilnehmerländer absteigend nach dem MIttelwert auf der Naturwissenschafts-Gesamtskala gereiht<br />
Abb. 2.4 A: Naturwissenschaftliche Inhalte: Mittelwerte im Vergleich zur Naturwissenschafts-Gesamtskala in den <strong>TIMSS</strong>-Teilnehmerländern<br />
SGP 582 585 554 ITA 549 521 526 DNK 527 502 522 GEO 427 414 432<br />
TWN 541 559 553 KAZ 528 528 534 CZE 520 511 518 COL 408 411 401<br />
HKG 532 558 560 DEU 529 524 524 LIT 516 514 511 SLV 410 392 393<br />
JPN 530 564 529 AUS 528 522 534 NZL 506 498 515 DZA 351 377 365<br />
RUS 539 547 536 SVK 532 513 530 GBR (S) 504 499 508 KWT 353 345 363<br />
LET 535 544 536 AUT 526 514 532 ARM 489 492 479 TUN 323 340 325<br />
GBR (E) 532 543 538 SWE 531 508 535 NOR 487 469 497 MAR 292 324 293<br />
USA 540 534 533 NLD 536 503 524 UKR 482 475 474 QAT 291 303 305<br />
HUN 548 529 517 SLO 511 530 517 IRN 442 454 433<br />
Abb. 2.4 B: Mittelwerte für die naturwissenschaftlichen Inhalte