ezensionen - Rainer Hampp Verlag

Michael Schaufelberger
Die Planung des Ausbildungsbedarfs. Ermittlung des quantitativen
Auszubildendenbedarfs von Geschäftsbanken
Forschungsstelle für Betriebswirtschaft und Sozialpraxis, Mannheim 1989,
298 S., DM 34.-
Deskriptoren: Arbeitsmarkt, Ausbildung, Bank, Qualifikation,
Personalbedarf, Personalplanung
Schaufelberger beschäftigt sich im Rahmen seiner Dissertation mit der
Analyse des quantitativen Ausbildungsbedarfs. Dabei geht er von einer
bedarfsorientierten Ausbildungspolitik der Erstausbildung aus. Er grenzt
damit seine Problemstellung von einer nicht bedarfsorientierten
Ausbildung (z.B. Ausbildung aus gesellschaftpolitischer Sicht) ab.
Seine Zielsetzung ist, ein Erklärungsmodell zu entwickeln, daß
Rückschlüsse auf die Determinanten des quantitativen Ausbildungsbedarfs
zuläßt. Neben der Identifizierung der Determinanten sollen auch Aussagen
über Einflußrichtung und -stärke erfolgen. Ferner will Schaufelberger ein
Planungsmodell entwickeln, mit dessen Hilfe die Ausbildungsbedarfsplanung
von Geschäftsbanken erfolgen kann.
In einem einführenden Kapitel grenzt er das Untersuchungsfeld ab. Im
zweiten Kapitel diskutiert er theoretische Grundlagen zur Analyse des
quantitativen Ausbildungsbedarfs. Zu ihnen gehören sowohl
investitionstheoretische Überlegungen als auch Ansätze der Humankapitaltheorie
und des Human Resource Accounting. Ferner reflektiert er
Ablaufphasen der Ausbildungsbedarfsplanung und Möglichkeiten der
Berechnung des qualitativen Ausbildungsbedarfs. Im dritten Kapitel
untersucht er Determinanten des quantitativen Ausbildungsbedarfs. Dazu
führt er sowohl Literaturrecherchen als auch Analysen von
Personalberichten von Geschäftsbanken und empirischer Untersuchungen
durch. Die Analysen ergeben unternehmensinterne Determinanten wie
Wachstum, Organisationsstruktur, technische und Produktinnovationen sowie
Personalentwicklungen aufgrund von Fluktuation, Pensionierung und
innerbetrieblicher Personalbewegungen. An unternehmensexternen
Determinanten benennt er die gesamtwirtschaftliche Lage, die
Arbeitsmarktlage, Wettbewerbssituation und (gesetzliche)
Rahmenbedingungen. Im vierten Kapitel diskutiert er die
Ausbildungsbedarfsermittlung als Prognoseproblem, die
Personalbedarfsplanung aus Praxissicht und die Anwendbarkeit verschiedener
Personalplanungsmethoden. Aufgrund dieser Analysen kommt er zu
einem Planungskonzept.
Mißt man Schaufelberger an seinen beiden Zielsetzungen, so hat er
wissenschaftlich begründet ein Erklärungsmodell der
Ausbildungsbedarfsplanung entwickelt. Es enthält die relevanten
Determinanten. Sein Planungsmodell hingegen bleibt in der Beschreibung
unterschiedlicher Planungsmethoden und der Empfehlung zur Kombination der
Vorteile einzelner Methoden stecken. Als Anwender seines Planungskonzepts
bin ich als Kundiger der in der Literatur beschriebenen Planungsmethoden
nicht klüger geworden. Ich vermisse ein stringentes Planungskonzept, daß
in sich logisch schlüssig und praxisrelevant ist. Planung ist für mich
die gedankliche Antizipation von Sollzuständen. Sie beinhaltet
Zukunftsbezogenheit, Prozeßcharakter, Systematik, Zielorientierung,
Informationsabhängigkeit und Gestaltungscharakter. Planung kann somit
"verstanden werden als ein willensbildender, informationsverarbeitender
und prinzipiell systematischer Entscheidungsprozeß mit dem Ziel,
zukünftige Entscheidungs- und Handlungsspielräume problemorientiert
einzugrenzen und zu strukturieren" (Wimmer 1985, 8). In diesem