Diss/Technologiegestuetzte Leistungsdiagnostik (2).pdf
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123 I Und dann noch mal zu Ihren Kompetenzpunkten. Da haben Sie gesagt, ein Punk<br />
124 ist: sinnvolle, logische Gliederung. Nach welchen Merkmalen sind Sie dann im Text<br />
125 gegangen? Wann ist der Text sinnvoll<br />
126 gegliedert? Wann wären diese Kriterien erfüllt, die Sie aufgestellt haben,? Ab<br />
127 wann wäre der Text sinnvoll, logisch gegliedert?<br />
128 L Wenn man so etwa erkennen kann, dass diese drei Drogen angesprochen worden sind<br />
129 oder vier sind es ja, und wenn das nicht von einem ins andere<br />
130 hüpft, meistens habe ich den Gliederungspunkt gegeben. Manchmal sind die<br />
131 Materialien nicht vollständig benutzt worden, was weiß ich - dann haben sie<br />
132 vielleicht nur Extasy geschrieben und vielleicht Alkohol komplett vorgelassen, dass<br />
133 kam auch vor - das ist natürlich auch wieder problematisch, weil du sie<br />
134 eigentlich doppelt bestrafst. Da kann man sich Gedanken drüber machen, ob das<br />
135 sinnvoll ist. Also da würdest du dann einen Punkt abziehen auf nicht Material und<br />
136 dann sowieso die drei inhaltlichen Punkte, weil sie das ja nicht geschrieben haben.<br />
137 Das muss man sich überlegen, aber gut, wenn es für alle gleich ist.<br />
138 I Aber wäre die sinnvolle Gliederung auch gewesen, wenn es vollständig gewesen<br />
139 wäre. Weil Sie haben ja als 15. Punkt zum Beispiel, sinnvolle Verwendung der<br />
140 Materialien und Beschränkung auf das Wesentliche. Das hört sich ja erst mal so an:<br />
141 Ok, je kürzer der Text oder je auf das Wesentlichste beschränkte, desto besser.<br />
142 L Ne, wenn sie die Materialien alle einbezogen haben, gibt’s einen Punkt und zum<br />
143 Beispiel: Beschränkung auf das Wesentliche. Wenn sie was über EPO<br />
144 geschrieben hätten, wär dass nicht im Sinne der Aufgabenstellung gewesen. Da war<br />
145 ja auch ein Material zu EPO mit drin. Also wenn sie das geschrieben hätten, dann<br />
146 hätte man auch den Punkt nicht geben können, weil sie ja eigentlich<br />
147 I falsch erkannt habe<br />
148 L weil das ja keine Droge ist.<br />
149 I Und ab wann kann man fest machen, dass das Fachtermini richtig und angemessen<br />
150 verwendet wurde? Oder dass der Ausdruck angemessen war?<br />
151 L Na gut, das ist natürlich auch eine relative Sache, aber Fachtermini ist ja zum<br />
152 Beispiel, wenn man Extasy als Opiat bezeichnet. Dann wäre das natürlich ein<br />
153 Fachtermini gewesen, aber wär ja im falschen Kontext verwendet worden. Das<br />
154 wäre dann, wenn die Fachwörter falsch verwendet worden sind.<br />
155 I Also das dann auch Unsinn kommt an der Stelle.<br />
156 (…)<br />
157 L Zum Beispiel: Wir hatten Rauchen, und wenn da steht, Nikotin wird als Tablette<br />
158 aufgenommen, das wäre dann so nicht richtig. Man isst ja keinen Tabak, da würden<br />
159 wir ja sofort sterben. Das wäre ein Beispiel, wenn Fachtermini falsch verwendet<br />
160 wird. In der Regel habe ich bei diesen Kompetenzbögen dann gesagt, eine Sache die<br />
161 sehr subjektiv ist, da habe ich meistens frei gegeben, zwei oder drei. Also manchmal<br />
162 kam es vor, dass sie eben nicht alle Materialien mit verwendet haben, da habe ich<br />
163 einen Punkt abgezogen oder manchmal was von der Gliederung, wenn die zu ober-<br />
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