Diss/Technologiegestuetzte Leistungsdiagnostik (2).pdf

289 Ideen hatten oder auch das Ganze zu verbinden. Aber das hängt wieder sehr
290 an ihrer. Originalität kann sich immer zeigen an den
291 Originalen, vielleicht auch mal an neuen Gedanken, die dazu kommen oder
292 auch Sprünge gehen. Aber die Eigenständigkeit wird dadurch eingeschränkt, ob
293 die beschreibende Analyse gemacht wurde, ob sie bestimmte Sachen
294 einfach nicht gesehen oder nicht zugeordnet haben. Wo die einen stehen,
295 das hat immer einen ganz klaren Zusammenhang, wenn die Interpretation
296 entsprechend ausfällt, dann ist bei der Analyse fast nichts in weiten Teilen und bei der
297 Beschreibung vielleicht eher wenig. Also da ist der Fall, dass die Beschreibung
298 ausartend war und dann keine Zeit und keine Luft für die Interpretation blieb,
299 eher selten. Eigenständigkeit und Originalität ist zu unterscheiden.
300 I Und der Aufbau wie hätte der aussehen müssen, um da volle Punkte zu
301 bekommen?
302 L Es soll einfach ein schlüssiger Aufbau sein, dass
303 man ihm folgen kann. Also ein Schüler hatte eben oben, ich weiß nicht, angefangen
304 irgendwo im Bild, sprang dann von oben nach unten und kam auch mit manchen
305 Sätzen aus dem heiteren Himmel. Der Aufbau kann wo er beginnt von
306 innen nach außen, von oben nach unten , immer auf das nächste aufbauend und muss
307 nachvollziehbar sein, wenn man das Bild vor sich hat. Und ich habe ja die Bilder bei
308 der Interpretation nicht mehr dauernd angeguckt, wenn ich sie korrigiert habe.
309 Auch wenn ich, das Bild nicht mehr vor mir liegen habe, muss das eigentlich
310 schlüssig sein . Weiterhin am besten entsprechend seines vorgegebenen
311 Orientierungsmusters aus den Bereichen 1 und 2 , den Leser in seine Deutung einführen
312 und die ihm plausibel machen. Das können geniale, originale Gedanken sein wenn
313 die eben nicht strukturiert dargelegt werden, dann geht da ganz viel vom Verständnis
314 verloren und es wirkt einfach nicht mehr nach einer Arbeit, sondern nach assoziativen
315 Gedanken, dieam Anfang bei der ersten Betrachtung vielleicht mal kommen aber
316 dann irgendwie eingebettet werden müssen.
317 I Da hast du ja insgesamt acht Punkte gegeben in dem Bereich Interpretation? Wie ist
318 da die Verteilung, das heißt wenn jetzt Eigenständigkeit total stark ausgeprägt ist, dann
319 bekommt man wie viele Punkte?
320 L Das habe ich relativ individuell gehandhabt. Das kann man nicht insgesamt
321 sagen. Es haben wenige mehr als vier oder fünf Punkte erreicht, das lag
322 oft an dieser Mischung von Originalität und Eigenständigkeit. Das war so ein bisschen
323 schwach. Immer wieder wurden ein paar von den biografischen Daten wiedergekäut,
324 obwohl ich ihnen davon abgeraten habe. Vorher auch gar nicht aufgegeben habe
325 Biografie oder so zu lernen, es einiges an diesem Gesamtaufbau auch mangelte.
326 Einiges also, dass man es aufbaut auf das davor Beschriebene und Analysierte.
327 Insofern habe ich schon reichlich Punkte vergeben, wenn Gedanken
328 entsprechend dieser drei Orientierungspunkte dargelegt wurden aber das zähle ich dann
329 auch oder habe ich in dem Moment dann mehr oder weniger zusammen gezählt wie
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