Diss/Technologiegestuetzte Leistungsdiagnostik (2).pdf

617 L Das sind Hakenunterschiede. Es gibt immer einen halben Punkt, den die
618 Schülerin oder der Schüler weniger genannt hat oder mehr genannt, aber das ist bei
619 jedem Schüler so. Das bedingt sich zwangsweise sogar bei der Punktevergabe. Es
620 ist ja nicht Notenvergabe in dem Sinne, sondern Notenpunkte eben und 1, 0 bis 15
621 heißt entsprechend bei meinen 30 Verrechnungspunkten ne 20
622 Verrechnungspunkten da aber geringfügige Unterschiede sind. Aber das ist bei jedem
623 Schüler dann der Fall. Klar, wenn es ein halber Punkt mehr ist, wird
624 Aufgerundet, das ist wie 0,5 da wird ja auch aufgerundet.
625 I Also, du gehst die Klausur nicht noch mal durch und suchst nach
626 einem halben Punkt, wenn du merkst, der hat eigentlich immer so gut mitgemacht
627 und eigentlich würde ich ihm gerne den halben Punkt noch geben, weil endlich
628 mal eine bessere Leistung?
629 L Ach so, nein. Es wird generell bei halben Punkten ab- oder aufgerundet. Das machen
630 in den letztendlichen Notenvergaben auch viele Kollegen. Also, das
631 ist wie Rechnen.
632 I Wie sieht es aus, wenn du merkst, die ganze Klasse ist nicht im Einser-Bereich
633 gelandet weil vielleicht doch der Erwartungshorizont sehr weit oben war? Passt du den
634 dann an die Klasse an und sagst: Ok, ich gehe ein bisschen runter und die müssen
635 dann nicht 16 von 24, sondern nur noch 15 oder 14 Punkte erreicht haben?
636 L Wenn gar niemand im Einser-Bereich ist, dann würde ich das machen, aber das gab es
637 eigentlich noch nie. Im Vergleich zur ersten Klausur sind einige Schüler aus dem
638 einer Bereich in den Zweier- Bereich runter gekommen. Manche aus dem Zweier-
639 Bereich in den Einser-Bereich. Viele aus dem Vierer-Bereich in den Dreier-Bereich. So
640 hat sich das ein bisschen hin und her geschoben. Da sind ein paar wohl mit der ersten
641 Kunstklausur nicht zurechtgekommen, mit der Art und Weise wie das gemacht
642 wird und die kamen dann besser zurecht und andere die sich da wunderbar
643 reingeschrieben hatten, sind ein bisschen mit„easy going“ daran gegangen und dann
644 haben sie dafür ein paar Punkte eingebüßt. Aber das hat sich einfach nur verschoben.
645 Insgesamt, wenn alle aus dem Einser-Bereich raus gewesen wären,
646 hätte die Klausur - rechnerisch hängt es davon ab wie viele Leute es vorher gab -
647 vielleicht einen halben Punkt oder vielleicht sogar 1 Punkt abrutschen können.
648 Es ist aber in keinem meiner Kurse nie mehr als 0,3 runtergegangen.
649 Es gibt keinen Grund darin
650 oder keine Notwendigkeit da die Notenskala irgendwie runter oder hoch
651 zusetzen.
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