14.01.2014 Aufrufe

Diss/Technologiegestuetzte Leistungsdiagnostik (2).pdf

Diss/Technologiegestuetzte Leistungsdiagnostik (2).pdf

Diss/Technologiegestuetzte Leistungsdiagnostik (2).pdf

MEHR ANZEIGEN
WENIGER ANZEIGEN

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.

Tabelle 135 Bewertungskriterien der zweiten Lehrkraft im Unterrichtsfache Religion (1. MP)<br />

1 I Genau. Ich würd anfangen mit der ersten Frage. Und zwar interessiere ich mich für die<br />

2 Bewertungskriterien. Nach welchen Kriterien du textbasierte<br />

3 Schülerleistung bewertest?<br />

4 L Nur ganz allgemein? Oder bezogen auf diese Klausur?<br />

5 I Gerne erstmal allgemein, und wenn du dann speziell Abweichungen zur Klausur hast,<br />

6 darfst du das gerne auch sagen.<br />

7 L Also die Frage war: Nach welchen Kriterien ich textbasierte<br />

8 I Schülerleistung bewerte?<br />

9 L Gut, ich hatte zum einen den sprachlichen Bereich, also inwieweit<br />

10 es gut ausformuliert worden ist, oder zu umgangssprachlich letztendlich dann<br />

11 geschrieben wurde. Das wäre ein Bereich. Dann natürlich inhaltlich entsprechend<br />

12 am Erwartungshorizont entlang, welche Punkte dort benannt werden - die, die ich dann<br />

13 auch erwarte. Und was kann man dann noch allgemein sagen? Das sind<br />

14 im Grunde die zwei Sachen.<br />

15 I Ok.<br />

16 L Genau<br />

17 I Und die beiden Kriterien legst du grundsätzlich an, hast diese beiden Kriterien<br />

18 auch an die Klausur dann angelegt?<br />

19 L Ja, wenn man´s so allgemein nimmt, schon. Und dann ist es<br />

20 letztendlich so. Zum Beispiel jetzt, wenn ich eine Textzusammenfassung mit den<br />

21 Schülern durchgenommen habe im Unterricht, war es mir wichtig,<br />

22 dass sie zum Beispiel am Anfang so ein Einleitungssatz zur Quelle, Autor und Thema<br />

23 des Werke schreiben. Das wäre dann spezieller,<br />

24 entsprechend dem Aufgabentyp auch manche Sachen noch zu erwarten<br />

25 I Ok.<br />

26 L Da weiß ich nicht, wie genau du das dann brauchst.<br />

27 I Na mir reicht jetzt eigentlich so das Allgemeine erst mal.<br />

28 L Ja.<br />

29 I Und auf die Klausur selber hast du dann auch diese beiden Kriterien angewandt?<br />

30 L Richtig. Genau.<br />

31 I Ok, ich denke, du wirst mir wahrscheinlich noch die<br />

32 Kriterien zukommen lassen, oder auch deinen Erwartungshorizont.<br />

33 L Genau.<br />

34 I Dann sehe ich da auch noch mal genauer rein. Vielleicht erklärst du<br />

35 einfach mal wie du vorgegangen bist, von der Aufgabenentwicklung bis zur<br />

36 Bewertung jetzt im Bezug auf die Bewertung der Klausuren, die ihr beide bewertet<br />

37 habt.<br />

38 L Wir hatten Thema „Jesus Christus“ insgesamt im Halbjahr und die<br />

39 Reichgottesbotschaft . Wie sind wir vorgegangen? Also letztendlich hatten<br />

40 wir die drei Anforderungsbereiche. Und da haben wir uns dann überlegt, dass<br />

67

Hurra! Ihre Datei wurde hochgeladen und ist bereit für die Veröffentlichung.

Erfolgreich gespeichert!

Leider ist etwas schief gelaufen!