Bachelorarbeit Hellmer und Burjan SoSe2013 - pro.kphvie.at

dem zufolge von äußeren und inneren Bedingungen abhängig. Außerdem zeigt sich, wie die
AutorInnen postulieren, resilientes Verhalten erst dann, wenn ein Mensch eine Risikosituation
positiv bewältigt hat (vgl. Fröhlich-Gildhoff/Rönnau-Böse 2009: 10).
Resilienz darf aber nicht als Unverwundbarkeit verstanden werden, denn sie ist „eine variable
Größe und keine stabile Einheit“ (Fröhlich-Gildhoff/Rönnau-Böse 2009: 10). Das ist so zu
verstehen, dass ein Mensch die Fähigkeit zum resilienten Verhalten nicht automatisch über
den gesamten Lebenslauf besitzt und sich zwangsläufig auch nicht in allen Lebensbereichen
resilient verhält. So kann zum Beispiel ein Kind, das die Trennung der Eltern positiv bewältigt
hat und dabei resilientes Verhalten gezeigt hat, zu einem späteren Zeitpunkt, wenn die
Mutter verstirbt, trotzdem Schwierigkeiten haben, diese Belastung zu bewältigen. Ein anderes
Bespiel wäre, wenn sich ein Erwachsener in seinem Berufsleben resilient verhält und eine
Kündigung positiv bewältigt, jedoch auf Grund der Scheidung seiner Eltern nicht in der Lage
ist, eine Beziehung einzugehen. Aus diesem Grund hat Resilienz keine Allgemeingültigkeit,
sondern ist eher als situationsspezifisch zu verstehen (vgl. Fröhlich-Gildhoff/Rönnau-Böse
2009: 10f.). Auch Wustmann schreibt hierzu, dass die Fähigkeit, schwierige Ereignisse und
Risiken erfolgreich zu bewältigen, immer von der momentanen Entwicklung des Individuums
abhängt. „Resilienz bedeutet nach heutigem Forschungsstand keine stabile Immunität und
absolute Unverwundbarkeit gegenüber negativen Lebensereignissen und psychischen Störungen,
sondern ist ein Konstrukt, das über die Zeit und Situationen hinweg variieren kann“
(Wustmann 2004: 30).
Aus diesen vielen verschiedene Facetten der Resilienz ergibt sich eine Mehrdimensionalität
aus biologischen, psychologischen und psychosozialen Faktoren, die untereinander in einer
Wechselbeziehung zueinander stehen (vgl. Fröhlich-Gildhoff/Rönnau-Böse 2009: 11).
Wie oben bereits beschrieben, ist die Resilienzforschung aus der Risikoforschung heraus entstanden,
indem man die Aufmerksamkeit neben den Defiziten auch auf die Ressourcen der
menschlichen Entwicklung gelegt hat. Diverse ForscherInnen haben herausgefunden, dass
sowohl Risikofaktoren als auch Schutzfaktoren in einem Wechselwirkungsprozess auf das
Individuum und seine Umwelt einwirken. Daraus ergibt sich für die Resilienzforschung, dass
nicht nur die Minderung der Risikofaktoren, sondern auch der Erhalt bzw. der Erwerb von
Schutzfaktoren Beachtung finden muss (vgl. Fröhlich-Gildhoff/Rönnau-Böse 2009: 19). Im
nächsten Teilkapitel soll nun genauer auf diese Wechselwirkung zwischen Risiko- und
Schutzfaktoren eingegangen werden.
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