Bachelorarbeit Hellmer und Burjan SoSe2013 - pro.kphvie.at

deutung primärer Bezugspersonen und der Interaktionen mit diesen kommt auch die Bindungstheorie.
Sie wurde von John Bowlby, einem Psychoanalytiker, in Zusammenarbeit mit
Mary Ainsworth entwickelt (vgl. Holmes 2006: 43f.). Er führte an der Londoner Tavistock
Clinic systematische Beobachtungen von Kindern und ihren Eltern durch und entdeckte dabei
schließlich vier verschiedene Bindungsmuster der Kinder zu ihren Eltern, in erster Linie zu
den Müttern: sicher, unsicher-ambivalent, unsicher-vermeidend und desorganisiert/desorientiert
3 (vgl. Grossmann/Grossmann 2006: 132ff.). Ein von Geburt an vorhandenes
Bindungsstreben sichere, wie Bowlby ausführt, Schutz, Zuwendung und Beistand durch die
Eltern (vgl. Bowlby 2006: 98). Für unser Forschungsvorhaben von besonderem Interesse ist
Bowlbys Hinweis, dass die Bindung zu diesen Personen bis weit ins Erwachsenenleben bestehen
bleibt (vgl. Bowlby 2006: 98), sowie verschiedene Ergebnisse der empirischen Bindungsforschung,
die eine Tendenz zur Beibehaltung des in der frühen Kindheit erworbenen Bindungsstils
sowie zu in Beziehung zu den jeweiligen Personen des jeweilige Bindungsmusters
nahelegen (vgl. Grossmann/Grossmann 2006: 65ff.).
Obwohl das Bindungsbedürfnis schon im Menschen angelegt sei und dem Überleben sowie
der Arterhaltung diene (vgl. Grossmann/Grossmann 2006: 76f.), spielen zwischenmenschliche
Beziehungen Bowlby zufolge „eine wichtigere Rolle als Instinkt oder genetische Ausstattung“
(Bowlby 2006: 130). Diese These ist für die Bindungstheorie insgesamt grundlegend, denn
die vier verschiedenen Bindungsmuster sind, so Bowlby, „das Ergebnis unterschiedlicher Interaktionsmuster“
(Bowlby 2006: 130f.) zwischen Eltern und ihren Kindern. Welches Bindungsmuster
aber das Kind ausbildet, sei nicht gleichgültig: Unsichere und desorganisierte
Bindungsmuster korrelieren bindungstheoretischen Forschungsergebnissen zufolge eng mit
Entwicklungsproblemen des Kindes, wie Verhaltensauffälligkeiten oder gar späteren psychischen
Erkrankungen (vgl. Bowlby 2006: 177ff.).
Zentrale Bedeutung hinsichtlich der Ausbildung der verschiedenen Bindungsmuster – und in
der Folge auch für die psychische Entwicklung – wird, wie Holmes ausführt, der Beziehung
und den Interaktionen zwischen dem Kind und seiner Mutter zugemessen (vgl. Holmes 2006:
130ff.). Der bedeutende Einfluss, den vor allem mütterliche Feinfühligkeit auf die Bindungssicherheit
habe, werde, so der Autor, auch durch Langzeitstudien belegt. Dabei spiele es eine
gewichtige Rolle, wie die Mütter auf die Äußerungen des Kindes reagieren – ob und wie sie
diese trösten, anschauen, mit ihnen reden, sie halten oder mit ihnen spielen; ob sie sie ignorie-
3 An dieser Stelle muss darauf hingewiesen werden, dass eine ausführliche Darstellung der einzelnen Bindungsmuster
sowie ein detaillierteres Eingehen auf die Entwicklung und Erkenntnisse der Bindungstheorie im Rahmen
der vorliegenden Arbeit nicht möglich ist. Daher werden die für unser Forschungsinteresse relevanten Aspekte
herausgegriffen und in knapper Form erläutert.
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