Anlage - des Main-Kinzig-Kreises

Die Beratung für die inklusive Beschulung erfolgt durch das zuständige
sonderpädagogische Beratungs- und Förderzentrum und das Staatliche
Schulamt.
(2) Formen der inklusiven Beschulung für Schülerinnen und Schüler der
allgemeinen Schule sind die umfassende Teilnahme am Unterricht der
allgemeinen Schule und die teilweise Teilnahme mit zusätzlichen
Förderangeboten an der allgemeinen Schule. Die Schulen sind im Rahmen
der beim Schulträger vorhandenen Mittel von diesem räumlich und
sächlich auszustatten.“
Damit wird dem Anspruch aller – also auch explizit der Menschen mit einer
körperlichen oder geistigen Beeinträchtigung - auf inklusive Beschulung
Rechnung getragen. Die inhaltliche Konkretisierung der inklusiven
Beschulung und der zukünftigen sonderpädagogischen Förderung an
hessischen Schulen erfolgt in der nachfolgend dargestellten VOSB, in der
den sonderpädagogischen Beratungs- und Förderzentren (nachfolgend
BFZ genannt) eine besondere Bedeutung zukommt.
2.4 Verordnung über Unterricht, Erziehung und
sonderpädagogische Förderung von Schülerinnen und
Schülern mit Beeinträchtigungen oder Behinderungen
(VOSB) von 15. Mai 2012
2.4.1 Grundlagen der Sonderpädagogischen Förderung
Die sonderpädagogische Förderung gliedert sich in folgende
Förderschwerpunkte:
1. Sprachheilförderung
2. emotionale und soziale Entwicklung (früher EH)
3. körperliche und motorische Entwicklung (früher KB)
4. Sehen
5. Hören
6. Kranke
7. Lernen (früher LH)
8. Geistige Entwicklung (früher PB)
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