Anlage - des Main-Kinzig-Kreises
Anlage - des Main-Kinzig-Kreises
Anlage - des Main-Kinzig-Kreises
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
Kooperationsvereinbarungen nach § 25 (7) VOSB bestehen mit allen<br />
Schulen im Einzugsbereich <strong>des</strong> Beratungs- und Förderzentrums.<br />
Besondere Vereinbarungen bestehen mit der Adolf-Reichwein-Schule und<br />
der Schule am Weinberg.<br />
Kooperative Angebote und Kooperationsklassen mit<br />
allgemeinbildenden Schulen nach §19 VOSB<br />
Mit der benachbarten Schule am Weinberg fanden im Schuljahr 2011/12<br />
turnusmäßige Gespräche statt, die zunächst einen gemeinsamen Antrag<br />
für ein Ganztagsangebot (Profil 1) zum Inhalt hatten. Die Gespräche<br />
werden in diesem Jahr mit dem Themenschwerpunkt „Kooperative<br />
Angebote/Kooperationsklasse“ wieder aufgenommen.<br />
Allgemeine Kooperationen (Auswahl)<br />
Besondere Kooperationen bestehen mit der Schule am Weinberg,<br />
Schülerinnen und Schüler der Schule am Weinberg nehmen am<br />
Förderunterricht „Psychomotorik“ der Fröbelschule teil, ebenso wird ein<br />
gemeinsamer Schulchor geführt und die Einschulungsfeier findet<br />
zusammen statt. Beim Umwelttag der Stadt Langenselbold treten die<br />
Schulen gemeinsam auf. Näheres regelt eine Kooperationsvereinbarung.<br />
Mit der Adolf-Reichwein-Schule in Rodenbach besteht eine besondere<br />
Kooperation. Einzelne Schülerinnen und Schüler der Fröbelschule können<br />
im 9., 10. oder 11. Schulbesuchsjahr an der Adolf-Reichwein-Schule ihren<br />
Hauptschulabschluss ablegen. Sie bleiben bis zur Abschlussprüfung aber<br />
Schüler der Fröbelschule. Es besteht eine Kooperationsvereinbarung.<br />
Inklusive Beschulung/gemeinsamer Unterricht im Schuljahr<br />
2012/2013<br />
Die aktuellen Zahlen im gemeinsamen Unterricht bzw. der inklusiven<br />
Beschulung und die entsprechenden Förderschwerpunkte sind in der<br />
Tabelle auf Seite 18-23 nach BFZ-Standorten gegliedert dokumentiert.<br />
Entwicklungstrends und Perspektiven für die Schulentwicklung<br />
57