Anlage - des Main-Kinzig-Kreises

4. Sehen,
5. Hören,
6. kranke Schülerinnen und Schüler.
Förderschwerpunkte mit einer von der allgemeinen Schule abweichenden
Zielsetzung sind:
1. Lernen,
2. geistige Entwicklung.
Förderschulen mit einer der allgemeinen Schule entsprechenden
Zielsetzung gliedern sich in
1. Vorklasse
2. Grundstufe (1-4)
3. Mittelstufe (5 und 6)
4. Hauptstufe (7-9/10)
Die Schule mit Förderschwerpunkt Sprachheilförderung ist eine
Durchgangsschule. Sie hat ihren Schwerpunkt in der Vorklasse und in den
ersten beiden Jahrgängen der Grundstufe.
Bestehende Förderschulangebote der Mittel-und Hauptstufe sind
im Einzelnen bei der Fortschreibung der Schulentwicklungspläne
an allgemeinen Schulen zu entwickeln.
Die Schule mit dem Förderschwerpunkt Lernen gliedert sich in Grundstufe,
Mittelstufe und Berufsorientierungsstufe.
Die Schule mit Förderschwerpunkt geistige Entwicklung gliedert sich in
Grundstufe, Mittelstufe, Hauptstufe und Berufsorientierungsstufe.
Bei einem Wechsel von einer Förderschule in eine allgemeine Schule muss
an der allgemeinen Schule ein Förderausschuss eingerichtet werden.
Förderschulen können als eigenständige Schulen errichtet oder als
Zweige, Abteilungen oder Klassen mit allgemeinen Schulen nach § 53
Abs. 1 des Schulgesetzes verbunden sein.
Bei der Fortschreibung von Schulentwicklungsplänen nach § 145
des Schulgesetzes ist Schulstandorten der Vorzug zu geben, die
eine örtliche Nähe zu einer allgemeinen Schule berücksichtigen.
Allgemeine Schulen und Förderschulen unter einem Dach
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