Studienanleitung für alle Studiengänge - Fachbereich Physik der ...
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EP1 Experimentalphysik 1: Mechanik, Thermodynamik<br />
Kennnummer: 1<br />
work load<br />
480 h<br />
1 Lehrveranstaltungen<br />
a) Experimentalphysik 1 (V)<br />
b) Experimentalphysik 1 (Ü)<br />
c) Mathematische Grundlagen <strong>der</strong> <strong>Physik</strong><br />
(V)<br />
d) Mathematische Grundlagen <strong>der</strong> <strong>Physik</strong><br />
(Ü)<br />
Kreditpunkte<br />
16 Lp<br />
Kontaktzeit<br />
4 SWS<br />
2 SWS<br />
4 SWS<br />
2 SWS<br />
Studiensemester<br />
1. Semester<br />
Selbststudium<br />
6 h<br />
4 h<br />
6 h<br />
2 Lehrformen Vorlesung (V) + Übung (Ü)<br />
4 h<br />
Dauer<br />
1 Semester<br />
Kreditpunkte<br />
a) + b)<br />
8 Lp<br />
c) + d)<br />
8 Lp<br />
b)<br />
Die Konzeption <strong>der</strong> Übungen sollte schulartspezifisch ausgearbeitet werden; die Übungen werden von<br />
Personen betreut, die mit den Spezifika von lehramtsspezifischen Übungen vertraut sind.<br />
Übungen inhaltlich lehramtsbezogen: Gym, RS+, BBS<br />
(mögliche Kopplungen Gym & RS+ & BBS).<br />
3 Gruppengröße 50-70 (V), 15-20 (Ü)<br />
4 Qualifikationsziele<br />
a) + b)<br />
1. sicheres und strukturiertes Wissen zu den genannten Begriffen<br />
2. Kenntnis <strong>der</strong> einschlägigen Kerngedanken und Schlüsselexperimente<br />
3. Kenntnis <strong>der</strong> Messmethoden und Größenordnungen <strong>der</strong> zentralen Größen<br />
4. Fähigkeit zur Anwendung und quantitativen Behandlung einschlägiger Probleme<br />
c) + d)<br />
1. Kenntnis und sicherer Umgang mit den mathematischen Begriffen und Methoden<br />
2. Anwendung mathematischer Formalismen zur Lösung physikalischer Problemstellungen<br />
Kompetenzstandards<br />
Die Studierenden<br />
verfügen über ein strukturiertes Fachwissen (Verfügungswissen) zu den grundlegenden — insbeson<strong>der</strong>e zu den<br />
schulrelevanten — Teilgebieten <strong>der</strong> <strong>Physik</strong><br />
verfügen über hinreichendes Fachwissen aus den Nachbardisziplinen, um fächerübergreifenden Unterricht zu<br />
gestalten.<br />
sind vertraut mit den Erkenntnismethoden des Faches (Reduktion, Induktion, Deduktion, Idealisierung,<br />
Modellierung, Mathematisierung, experimentelle Überprüfung) und verfügen über Erfahrungen in <strong>der</strong><br />
exemplarischen Anwendung dieser Methoden in zentralen Bereichen <strong>der</strong> <strong>Physik</strong><br />
5 Inhalte<br />
a) + b)<br />
Einführung, Allgemeines<br />
Theorie und Experiment, Mathematisierung, Verhältnis zu an<strong>der</strong>en Wissenschaften; Begriffe und<br />
Größen, Messen und Maßeinheiten, Standards von Masse/Länge/Zeit, SI-Einheiten<br />
Mechanik<br />
Mechanik von Massenpunkten und Systemen von Massenpunkten: Kinematik; Statik und Dynamik;<br />
Impuls u. Energie und <strong>der</strong>en Erhaltung; Gravitation und Himmelsmechanik; Bezugssysteme<br />
Mechanik des starren Körpers: Drehimpuls und Drehimpulserhaltung; Kreisel<br />
Mechanik <strong>der</strong> Kontinua/deformierbarer Körper: Festkörper: Elastische und plastische Eigenschaften;<br />
Flüssigkeiten und Gase: Statik und Dynamik <strong>der</strong> Fluide<br />
Schwingungen und Wellen; Akustik: freie, gedämpfte und erzwungene Schwingungen, Resonanz,<br />
Wellengleichung<br />
Ausblick: Grenzen <strong>der</strong> klassischen Mechanik (Nichtlineare Dynamik, Spezielle Relativitätstheorie,<br />
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