Die Arbeit mit einem Sprachenportfolio in der Grundschule
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BLK-VERBUNDPROJEKT: SPRACHEN LEHREN UND LERNEN ALS KONTINUUM<br />
erarbeitet von:<br />
Christiane Groß<br />
Redaktionelle Überarbeitung:<br />
Bett<strong>in</strong>a Gerke, Ursula Stoll, Nicole Wrana<br />
Leitung <strong>der</strong> <strong>Arbeit</strong>sgruppe:<br />
Bett<strong>in</strong>a Gerke, Landes<strong>in</strong>stitut für Schule, Soest<br />
<strong>Die</strong>se Publikation wurde im Rahmen des BLK-Verbundprojekts „Sprachen lehren und<br />
lernen als Kont<strong>in</strong>uum – Schulpraktische Strategien zur Überbrückung von Schnittstellen<br />
im Bildungssystem“ erstellt und <strong>mit</strong> Mitteln des Bundesm<strong>in</strong>isteriums für Bildung<br />
und Forschung geför<strong>der</strong>t.<br />
Soest 2006<br />
© BLK-Verbundprojekt „Sprachen lehren und lernen als Kont<strong>in</strong>uum“<br />
Län<strong>der</strong> des Moduls 3: Brandenburg, Hessen, Nordrhe<strong>in</strong>-Westfalen, Thür<strong>in</strong>gen<br />
H<strong>in</strong>weis:<br />
<strong>Die</strong> Unterrichtsbeispiele stammen aus Nordrhe<strong>in</strong>-Westfalen. Der Fremdsprachenunterricht<br />
<strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Grundschule</strong> besteht <strong>in</strong> diesem Bundesland <strong>in</strong> <strong>der</strong> Ver<strong>mit</strong>tlung von<br />
Englisch ab Klasse 3 (lt. Ankündigungen <strong>der</strong> neuen Landesregierung zukünftig ab<br />
Klasse 1). Daher s<strong>in</strong>d alle Unterrichtsbeispiele auf Englisch.<br />
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