journal Psychotherapeuten - Psychotherapeutenkammer NRW

S. Aßmann, A. Borkenhagen, A. von Arnim
2.2 Psychosomatische Medizin
Thure von Uexküll legte in den 1950er
Jahren mit seinen konstruktivistisch-systemisch-semiotischen
Ansätzen den Grundstein
für das Theoriegebäude der modernen
psychosomatischen Medizin (1994).
Bekannt geworden ist sein in seinem Lehrbuch
„Psychosomatische Medizin“ dargelegtes
Modell des „Funktionskreises“ und
des „Situationskreises“ als Beschreibung
der Beziehung zwischen Organismus und
Umwelt. Auch Viktor v. Weizsäcker war ein
Pionier für die Etablierung nichtlinearer
Modelle für die Körperbildforschung. In
seinem „Gestaltkreis“ (1947) betonte er
ebenso wie v. Uexküll, dass Wahrnehmen
und Bewegen in Bezug auf die Entstehung
des Körperbildes zusammengehören.
2.3 Body-Cathexis
Die Psychologen Secord und Jourard
(1953) legten ihren Fokus eher auf die körperbezogene
Zufriedenheit bzw. Unzufriedenheit
und nannten dieses Konzept „Body
Cathexis“. Sie wirkten damit katalytisch
für die Betrachtung des Körperbildes aus
Perspektive der sozialpsychologischen, interkulturellen
und Genderforschung (Kreikebaum,
1999). Das Konzept der Körperunzufriedenheit
erwies sich im klinischen
Bereich als zuverlässiger Prädiktor für Körperbild-
bzw. Essstörungen.
2.4 Erste Debatten zur Wahl
der Untersuchungsmethode
Als weitere bedeutende Vorreiter der
Körperbildforschung sind Fisher und Cleveland
(1968) zu nennen, welche aus
der psychoanalytischen Perspektive und
überwiegend mit projektiven Methoden
das Konstrukt der Körpergrenze („body
image barrier“) als eine stabile Komponente
des Körperbildes entwickelten.
Pruzinsky und Cash (2004) betrachten
den reichen konzeptuellen und experimentellen
Fundus der Arbeit Fishers aus
heutiger Sicht als unterschätzt, was sie
auf den steigenden Einfluss des kognitivbehavioralen
Paradigmas in Psychologie
und Medizin und ein nachlassendes Interesse
an projektiven Untersuchungsmethoden
zurückführen.
Shontz (1969) forderte den Einsatz multidimensionaler
Verfahren, was zu diesem
Zeitpunkt hieß, die Methodik der projektiven
Verfahren Fishers zu erweitern
(Pruzinsky & Cash, 2004). Dies führte
zur Entwicklung zahlreicher Selbsteinschätzungsinstrumente
zur Erfassung der
bewusst zugänglichen kognitiven und affektiven
Dimensionen des Körperbildes.
Die Verwendung multidimensionaler Instrumente
wird auch von aktuellen Vertretern
der Körperbildforschung (Thompson,
2004; Pruzinsky & Cash, 2004; Röhricht,
2009) vehement eingefordert. Derzeit
muss wiederum zur erneuten Beschäftigung
mit projektiven Methoden sowie
wahrnehmungsbasierten und Fremdeinschätzungsinstrumenten
aufgerufen
werden. Diese werden aufgrund methodischer
Einschränkungen zunehmend
weniger genutzt, bieten dafür jedoch den
unschätzbaren Vorteil der Abbildung von
implizitem, präsymbolischem Material.
Aktuelle Seminarreihen
Psychotherapie-Supervision (DGVT) -
Berufsbegleitend mit
psychotherapeutischem Schwerpunkt
Start: 16. – 17. Oktober 2010 + 10 weitere Blöcke
Ort: Institut München, Candidplatz 9
Lerntherapie mit Kindern und Jugendlichen
bei Lern-Leistungsstörungen
Start: 11. – 12. Dezember 2010 + 2 weitere Termine
Ort: Institut Bottrop, Möddericher Straße 58
Traumatherapie (DGVT) - Integrativer Ansatz in der
Behandlung schwer verletzter Menschen
Start: 15. – 16. Januar 2011 + 5 weitere Blöcke
Ort: Institut München, Candidplatz 9
www.afp-info.de
Die Akademie für Fortbildung ist eine Einrichtung der Deutschen
Gesellschaft für Verhaltenstherapie e. V.
Master of Advanced Studies
in Psychotraumatology
Zweijährige, berufsbegleitende therapeutische Weiterbildung der
Universität Zürich für psychotherapeutisch Tätige.
• Fundiertes Grundlagenwissen in Psychotraumatologie
• Diagnostik von traumabedingten spezifischen und unspezifischen
psychoreaktiven Störungen, Indikationsstellung.
• Spezielle Psychotraumatologie: Trauma und Folgen bei
Kindern, Trauma und Migration.
• Vermittlung verschiedener evidenzbasierter traumatherapeutischer
Verfahren, zudem Verfahren bei komplexen
PTBS, durch international anerkannte Kapazitäten:
Narrative Exposure Therapy (NET), Prolongued Exposure
Therapy (PE), Cognitive Processing Therapy (CPT), Brief
Eclectic Psychotherapy (BEP).
Das methodische Konzept des „Blended Learning“ ermöglicht,
sich einen Teil der Inhalte orts- und zeitunabhängig anzueignen
Leitung: Prof. Dr. med. Ulrich Schnyder
Datum: 22.Oktober 2010 – September 2012 Ort: Zürich
Abschluss: Master of Advanced Studies UZH in Psychotraumatology
Weitere Informationen: Cecilia Greber, Sekretariat MAS PT,
Psychiatrische Poliklinik USZ, Culmannstrasse 8, CH-8091
Zürich, +41 (0)44 255 88 69
www.mas-psychotraumatology.uzh.ch
Psychotherapeutenjournal 3/2010
263