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„Wirkung einer zehnwöchigen ... - TOBIAS-lib - Universität Tübingen

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Während die Trainingsgruppe in allen Bereichen am Messtag zwei eine höhere<br />

Punktzahl erreicht, zeigt die Kontrollgruppe nur kleine Veränderungen in beide<br />

Richtungen. Dabei festzustellen sind Verschlechterungen in den Bereichen<br />

körperliche Rollenfunktion (-3,5 P.), Vitalität (-2,4 P.) und emotionaler Rollenfunktion<br />

(-5,7 P.), und leichte Verbesserung um 1,2 Punkte in folgenden<br />

Dimensionen: körperliche Funktionsfähigkeit, körperliche Schmerzen und<br />

allgemeine Gesundheit.<br />

Bei <strong>einer</strong> genaueren Betrachtung der einzelnen Skalen der Trainingsgruppe fällt<br />

auf, dass sich die größten Veränderungen im Bereich Allgemeine Gesundheit<br />

und Vitalität abspielen (Verbesserung > 7,5 Punkte) gefolgt von dem<br />

körperlichen Schmerz und der körperlichen Rollenfunktion (> 6,7 Punkte). In<br />

den anderen Bereichen körperliche Funktionsfähigkeit, psychisches<br />

Wohlbefinden, emotionale Rollenfunktion und soziale Funktionsfähigkeit liegen<br />

die Verbesserungen gleich oder kl<strong>einer</strong> 5 Punkte.<br />

Bei der Interpretation der Daten sollte jedoch in Betracht gezogen werden, dass<br />

es zu so genannten Boden- und Deckenbildungseffekten kommen kann [64]<br />

aufgrund der Skalierung des SF-36 von 0-100 Punkten sind bei vorliegendem<br />

Maximalwert am Messtag eins keine weitere Verbesserung zum Messtag zwei<br />

mehr möglich (Deckenbildungseffekt), analog bei vorliegenden Wert „Null“ keine<br />

Verschlechterung (Bodenbildungseffekt). Es gibt jedoch noch keine Interpretationshilfe,<br />

was eine kritische Marke für solche Effekte darstellt. Ein<br />

ähnliches Phänomen ist bei den Ergebnissen des Kraftausdauertest zu<br />

beobachten. Einen Überblick über die Effekte bei der vorliegenden Untersuchung<br />

geben folgende Tabellen (vgl. Tab. 24 u. Tab. 25). Aufgeführt sind die<br />

Skalen für jede Gruppe, bei denen mindestens 25 Prozent der Patienten 100<br />

Punkte erreichen (entspricht dem 75%-Quantil) beziehungsweise null Punkte<br />

(entspricht dem 25%-Quantil).<br />

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