Bildungswege - Telekom Stiftung

Auftakt
auch alle Telekom-Vorstände mitarbeiten. An
der Spitze des Gremiums stand am Anfang der
ehemalige Telekom-Finanzvorstand Karl-Gerhard
Eick und steht jetzt sein Nachfolger Timotheus
Höttges – beide mit hohem Engagement.
Die Stifterin unterstützt uns seit Anbeginn
gewaltig, lässt uns aber als gemeinnütziger und
rechtlich selbstständiger Einheit alle dringend
gebotenen Freiräume.
Herr Kinkel, Sie haben es schon angesprochen,
über die Mathematik wurde Lehrerbildung
ein wichtiges Thema der Stiftung. Wie
kam es dazu?
Kinkel: Je mehr wir uns mit der Materie Bildung
beschäftigten, desto klarer wurde, wo Deutschlands
Schwachstellen liegen. Die Ausbildung
von Fachkräften für Kindertageseinrichtungen,
vor allem aber die Lehrerbildung sind zentrale
Stellschrauben des Bildungssystems. Um Verbesserungen
bei den Schülerleistungen zu erreichen,
muss die Gesellschaft die tragende Rolle
der Lehrkräfte erkennen und stärken. Deswegen
haben wir schon früh unsere Forderung an die
Politik und die Hochschulen gestellt, die Lehrerbildung,
also Ausbildung, Referendariat und
Fortbildung, endlich ernst zu nehmen. Der Blick
auf die vergangenen Jahre zeigt, dass wir mit
unseren Projekten richtig unterwegs sind und
schon einiges bewegt haben. Hier sei nur exemplarisch
die Gründung des Deutschen Zentrums
für Lehrerbildung Mathematik genannt.
Die Stiftung hat während ihrer zehnjährigen
Bildungsreise sicherlich viele wichtige Stationen
passiert. Welche waren aus Ihrer Sicht die
bedeutendsten?
Kinkel: Wichtige Etappen auf unserem Weg
gibt es jede Menge. Da möchte ich mich auch
gar nicht in der Form festlegen, dass alles Unerwähnte
keine Meilensteine sind. Dafür ist das,
was wir tun, zu vielschichtig. Aber von außen
betrachtet gehören sicherlich unser offizieller
Gründungstag am 12. Dezember 2003 und
die jeweiligen Kapitalanhebungen durch die
Stifterin zu den Höhepunkten. Nennen will ich
auch das von uns maßgeblich geförderte Jahr
der Mathematik 2008 oder auch die Gründung
des eben erwähnten Zentrums für Lehrerbildung
Mathematik.
Wittig: Das möchte ich um die Betrachtung von
innen ergänzen. Hier sehe ich als einen ganz
wichtigen und ersten Meilenstein die Erkenntnis,
dass die MINT-Bildung defizitär ist mit all den
Konsequenzen, die sich daraus ergeben haben.
Auch unsere Beachtung der Lehrer, auf die wir
zugehen und deren Bedürfnisse wir wahrnehmen,
ist ein Meilenstein. Die Lehrer – vor allem
in den naturwissenschaftlichen Fächern – fühlen
sich bei uns an- und aufgenommen, während
sie an den Universitäten, das ist die landläufige
Kritik, oftmals nur mitlaufen. Wir haben einen
Weg gefunden, um mit den Lehrern das gemeinsame
Ziel, die Verbesserung der MINT-Bildung
in Deutschland, anzusteuern.
Warum braucht der Bildungsstandort
Deutschland auch künftig die Deutsche Telekom
Stiftung?
Kinkel: Wir haben uns in der Zwischenzeit mit
einem Stiftungskapital von 150 Millionen Euro
und mittlerweile 23 Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern
zu „der“ führenden MINT-Stiftung in
Deutschland entwickelt. Wir können auf unseren
bisherigen Weg mit aller Berechtigung stolz
sein, aber wir haben noch eine lange Reise
vor uns. Wer sich im Bildungsbereich engagiert,
noch dazu mit der Fokussierung auf die
MINT-Fächer, braucht einen langen Atem und
verlässliche Partner, die an einem Strang ziehen.
Beides hat die Telekom-Stiftung in besonderem
Maße. Aus vielen Gesprächen weiß ich,
dass wir gesellschaftspolitisch und mit unserer
Sacharbeit hoch anerkannt sind. Ohne die Deutsche
Telekom Stiftung würde in der deutschen
MINT-Landschaft etwas fehlen.
Kai-Uwe Ricke, Mitglied im Vorstand der Stiftung
von 2003 bis 2006, hat die Stiftungsgründung maßgeblich
vorangetrieben. Sie war für Ihn ein klares
Bekenntnis zur gesellschaftlichen Verantwortung
des Telekom-Konzerns. Ihm lag – wie auch seinem
Nachfolger René Obermann – die Unterstützung
von Kindern und Jugendlichen aus bildungsfernen
Familien am Herzen.
Von der Gründung bis zum Mai 2010 war Dr. Karl-
Gerhard Eick der erste Kuratoriumsvorsitzende der
Stiftung. Seinem Einsatz sind neben vielem anderen
vor allem die beiden Erhöhungen des Stiftungskapitals
von zunächst 50 Millionen auf dann 100 Millionen
und heute 150 Millionen Euro zu verdanken.
Bildungswege – Zehn Jahre Deutsche Telekom Stiftung
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