Bildungswege - Telekom Stiftung
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Auftakt<br />
Gießen und Siegen. Ziel ist es, die Qualifikation<br />
der Mathematiklehrer für Gymnasien und<br />
damit die Qualität des Mathematikunterrichts<br />
zu verbessern. Die beiden Hochschulen bieten<br />
ein Grundstudium an, das von dem der Diplom-Mathematiker<br />
entkoppelt und auf Basis<br />
neuer fachdidaktischer Komponenten stärker<br />
auf die späteren Anforderungen im Schulalltag<br />
ausgerichtet ist.<br />
19. Oktober 2005<br />
Junior-Ingenieur-Akademie gestartet<br />
Möglich, dass Absolventen der CJD Jugenddorf-<br />
Christophorusschule in Königswinter bald als<br />
Ingenieure und Forscher von sich reden machen.<br />
Schüler der Klasse 9 sind die ersten Teilnehmer<br />
der Junior-Ingenieur- Akademie. Mit diesem Modellprojekt<br />
bietet die Deutsche <strong>Telekom</strong> <strong>Stiftung</strong><br />
in Kooperation mit der Schule, der Fachhochschule<br />
Bonn/Rhein-Sieg und weiteren Partnern jungen<br />
Menschen frühzeitig Einblick in die Arbeitswelten<br />
von Ingenieuren und Naturwissenschaftlern. In<br />
vier Schulstunden pro Woche, bei Praktika, Exkursionen<br />
und Workshops erfahren die Schüler<br />
Wissenswertes unter anderem zu den Themen<br />
Elektrotechnik, Maschinenbau, Informationstechnik,<br />
Betriebswirtschaft und Öffentlichkeitsarbeit.<br />
7. Dezember 2005<br />
Vorstellung des Innovationsindikators<br />
Deutschland 2005<br />
Die Innovationsstärke Deutschlands im internationalen<br />
Vergleich beleuchtet der erste „Innovationsindikator“<br />
Deutschland. Rund 180 Teilnehmer<br />
aus Politik und Wirtschaft, Wissenschaft<br />
und Gesellschaft sind in der Repräsentanz der<br />
Deutschen <strong>Telekom</strong> bei der Vorstellung der<br />
Studie dabei, die die Deutsche <strong>Telekom</strong> <strong>Stiftung</strong><br />
und der Bundesverband der Deutschen Industrie<br />
(BDI) beim Deutschen Institut für Wirtschaftsforschung<br />
(DIW Berlin) in Auftrag gegeben<br />
haben. Das Ergebnis: Im Vergleich mit den zwölf<br />
führenden Industrienationen landet Deutschland<br />
2005 im Mittelfeld. Ziel des Projekts ist<br />
die Stärkung des öffentlichen Bewusstseins für<br />
Forschung, Technologie und Innovation. Der<br />
Indikator wird künftig jährlich veröffentlicht.<br />
2006<br />
21. April 2006<br />
Lernwerkstatt Natur eröffnet<br />
Gemeinsam mit der Stadt Mülheim an der Ruhr<br />
und unterstützt vom Bundesministerium für Familie,<br />
Senioren, Frauen und Jugend richtet die<br />
Deutsche <strong>Telekom</strong> <strong>Stiftung</strong> im Mülheimer Naherholungsgebiet<br />
Witthausbusch die Lernwerkstatt<br />
Natur ein, mit der das natürliche Interesse von<br />
Kindern an Natur und Technik gefördert wird. Auf<br />
120 Quadratmetern stehen in der Lernwerkstatt<br />
unter anderem Werkbänke zur Verfügung, an denen<br />
junge Forscher Fundstücke untersuchen und<br />
experimentieren können. Die Lernwerkstatt Natur<br />
kann von Kita-Gruppen eine Woche lang kostenlos<br />
genutzt werden. Wissenschaftlich begleitet<br />
wird das auf drei Jahre angelegte Projekt vom<br />
Lehrstuhl für Pädagogik der frühen Kindheit an<br />
der Universität zu Köln unter der Leitung von<br />
Professor Gerd E. Schäfer.<br />
10. Juli 2006<br />
Forscher Ferien für Kieler Grundschüler<br />
Konzipiert und wissenschaftlich begleitet vom<br />
Kieler Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften<br />
(IPN) startet eine Gruppe Drittklässler<br />
aus Kiel in die von der Deutsche<br />
<strong>Telekom</strong> <strong>Stiftung</strong> ermöglichten Forscher Ferien.<br />
In dem Sommercamp erleben und erforschen die<br />
Schüler Alltägliches und Unbekanntes aus der<br />
Welt der Naturwissenschaften. Ziel des Projekts<br />
ist neben einer altersgerechten Vermittlung der<br />
Inhalte die nachhaltige Förderung von Kindern<br />
aus sozial schwieriger Umgebung. Die Drittklässler<br />
besuchen eine Schule in einem Stadtteil Kiels,<br />
der von der Europäischen Union als benachteiligt<br />
eingestuft ist. Der zweite Teil der Forscher Ferien<br />
startet in den Herbstferien 2006.<br />
25. September 2006<br />
Uni Bremen Partner bei Projekt zur frühen<br />
Förderung<br />
An der Universität Bremen nimmt die Projektgruppe<br />
Natur-Wissen schaffen ihre Arbeit auf.<br />
Unter wissenschaftlicher Leitung des Frühpädagogen<br />
Professor Wassilios E. Fthenakis analysieren<br />
die Wissenschaftler die Bildungspläne der<br />
Bundesländer und entwickeln praktische Hilfen<br />
für die Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen.<br />
Die erarbeiteten Materialien richten sich in erster<br />
Linie an Erzieherinnen und Erzieher. Sie eignen<br />
sich aber auch, um die elterliche Kompetenz<br />
bei der Vermittlung von Natur-Wissen zu stärken<br />
und den Übergang vom Kindergarten in die<br />
Grundschule zu erleichtern. Das Projektteam<br />
kooperiert mit über 20 Kindertageseinrichtungen<br />
im gesamten Bundesgebiet.<br />
19. Dezember 2006<br />
Deutsches Museum München:<br />
Dauerausstellung zum Zukunftspreis eröffnet<br />
Der Deutsche Zukunftspreis, Preis des Bundespräsidenten<br />
für Technik und Innovation, wird<br />
<strong>Bildungswege</strong> – Zehn Jahre Deutsche <strong>Telekom</strong> <strong>Stiftung</strong><br />
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