Globales Lernen in Österreich: Dokumentation - Global Education

Globales Lernen in Österreich: Reflexion und Strategieentwicklung
2003
4. Juni 2003
Ergebnisprotokoll des Strategieworkshops
Präsentation der Arbeitsgruppenergebnisse:
Arbeitsgruppe 1
Begriff "Globales Lernen"
Empfehlungen
Kriterien für Nachhaltigkeit im Globalen Lernen prüfen (evaluieren, ob
Globales Lernen stattgefunden hat)
WissenschaftlerInnen sollen namhaft gemacht werden, die Arbeiten zu
Globalem Lernen betreuen könnten/würden
Plattform für sog. „graue Literatur“ (nicht veröffentlichte Literatur) zu Globalem
Lernen
Globales Lernen als Unterrichtsprinzip (müsste mit Begriffsdefinition
verbunden sein)
Begriffsdefinition
Diskussionsbeiträge:
Was ist gemeint mit Nachhaltigkeit
Die Erarbeitung einer Definition oder eine Sammlung von Definitionen zu
Globalem Lernen ist notwendig; das Anliegen muss auch im internationalen
Vergleich gesehen werden (Stichwort Eurozentrismus), z. B. Glossar der
Termini
Nachhaltigkeit: z. B. begleitende Selbstevaluation, das kostet aber auch; man
müsste Wunschziel definieren und dann sehen, was machbar ist (z. B.
Fallstudien)
Man könnte evt. in einer Folgeveranstaltung zu diesem Strategie-Workshop
anhand von Good Practice Beispielen Kriterien für Nachhaltigkeit von
Globalem Lernen definieren.
Arbeitsgruppe 2
Wissenschaftlicher Diskurs
Empfehlungen
Einrichtung eines informellen Forums zu Globalem Lernen (Universitäten,
Pädagogische Akademien, NRO...), welches ein bis zweimal pro Jahr tagt
(jeweils an einer anderen Universität in Österreich).
Universitätsinstitute bzw. WissenschafterInnen suchen, die sich im weiteren
Sinn mit Globalem Lernen beschäftigen und sie einbinden; Vorbereitung und
Organisation müsste eine NRO übernehmen; im Forum könnten auch Ideen
für Lehrveranstaltungen oder Forschungsarbeiten entwickelt werden
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