Seelsorge in der Schule − - Comenius-Institut

Das öffentliche Bedürfnis nach Schulseelsorge scheint nach dem Amoklauf
von Winnenden weiter gestiegen zu sein. Das ist bemerkenswert, kann aber
auch ambivalente Gefühle hervorrufen. Festzustellen ist, dass und wie die
Seelsorgerinnen und Seelsorger sehr schnell nach dem Amoklauf präsent
gewesen sind und Angebote gemacht haben, um die betroffenen Menschen
aufzufangen. Die Notfallseelsorge war und ist gefragt, um den psychischen
Schock und traumatische Belastungen bearbeiten zu helfen. Kirchengemeinden
und ihre Seelsorgerinnen und Seelsorger eröffneten durch Gottesdienste,
Andachten, offene Kirchen mit Gesprächsangeboten Möglichkeiten der Klage,
des Gebets und der Zuwendung durch einen Menschen. Auf einer Internetseite
des Evangelischen Jugendwerks
Württemberg wurden Materialen,
Gebete und Gestaltungshilfen für
den Umgang mit dem Amoklauf an
den Schulen zur Verfügung gestellt.
In all der Trauer und dem Elend
können wir dankbar sein für das,
was die Notfallseelsorge geleistet
Evangelische Seelsorge im Kontext
der öffentlichen Schule – theologische
Grundlagen, Ziele und Wege
Christoph Schneider-Harpprecht
hat. Sie kam von außen und das konnte nicht anders sein. Im Falle einer so
großen Krise ist die Schulseelsorge für sich nicht mehr handlungsfähig. Sie
muss auf externe Unterstützungssysteme zurückgreifen und kann am ehesten
hilfreich sein, wenn eine enge Vernetzung mit der Notfallseelsorge und zwischen
den Schulseelsorgerinnen und -seelsorgern einer Region besteht.
Wenn die Seelsorge damit an öffentlicher Bedeutung gewinnt, dann hat
dies auch eine sehr problematische Seite. Steht dahinter doch die bittere Einsicht,
dass seit den Bluttaten an Schulen in den USA und seit den Taten von
Erfurt, Emsdetten und Winnenden die öffentliche Sicherheit an den Schulen
und Kindertageseinrichtungen unseres Landes gefährdet ist. Die Schulen
scheinen kein selbstverständlich sicherer öffentlicher Raum mehr zu sein, in
dem die Einzelnen damit rechnen können, mit dem gesetzlich verankerten
Respekt, unter Verzicht auf Gewalt behandelt zu werden. Das Risiko, Opfer
einer Gewalttat zu werden, ist gestiegen oder zumindest das gefühlte Risiko,
weil viele Nachahmer Lehrkräfte wie auch Schülerinnen und Schüler in Angst
und Schrecken versetzt haben. An einer „normalen“ Schule muss die Schulleitung
inzwischen auch im „normalen“ Schulalltag etwa mit Bombendrohungen
rechnen und sich darauf vorbereiten. Hier hat sich in der Schulkultur etwas
verändert. Auf den entsprechenden Ruf nach mehr Seelsorge würde wohl
nicht nur ich deshalb gerne verzichten; denn dieser Relevanzgewinn zeugt im
Grunde von einer gesellschaftlichen Niederlage, von einem schwächer gewor-
17